中国对心理健康的关注度不高,对儿童的心理健康也不重视。事实上,儿童的心理非常脆弱,特别是在童年时期,他们自己的不成熟、父母的责骂和周围人的歧视都会影响他心理世界的建设,形成对世界的负面固定认知。
儿童的世界简单而美丽。多动症儿童与其他儿童没有太大区别,但疾病使他们不同。作为父母,我们应该更加关心和理解这些孩子,让他们在阳光下长大。
首先,无论场合如何。多动症儿童的活动通常是无论场合如何,这与正常儿童本质上是不同的。例如,在今天的公开课上,正常的孩子知道老师和家长会来,他们会听课。不再动,但多动症儿童仍然无法控制自己。
第二,行为没有目的。正常活跃的孩子,活跃的行为是有目的的,特别注意他感兴趣的事情。多动症儿童往往没有目的,他的行为非常琐碎,比如在课堂上翻书包。触摸橡皮擦。移动前面女学生的辫子等等。
第三,动作不协调。正常活跃的儿童动作协调,思维敏捷,无记忆缺陷,多动症儿童在这些方面有明显的缺陷。一般来说,多动症儿童思维迟钝,记忆力差。
第四,社会功能障碍。多动症儿童在学习和人际交往方面存在明显缺陷,超出了正常的学习障碍和情绪变化范围。与普通儿童不同,如果儿童经常冲动。情绪不稳定,他们很可能患有多动症。
A.持续注意缺陷和/或多动-冲动状态,影响功能或发育,具有以下特点(1)和/或(2):
必须≥以下6个症状,持续时间>6个月,症状与发育水平不相称,直接对社会、学业/职业活动产生不利影响。
这些症状不仅仅是对立行为.违抗.敌意.或不理解任务和指示。青年和成年人(≥17岁)至少有五种症状。
1.遗传
遗传是多动症的一个重要因素,平均遗传程度约为76%。
2.神经递质
一些学者提出了多动症的假设。去甲肾上腺素和5-羟色胺(5-HT),但没有一种假设能完全解释ADHD的病因和发生机制。
3.神经解剖和神经生理
多动症患者存在额叶功能低下等脑功能缺陷,在额叶特别是前额叶.基底节区.前扣带回皮质.小脑等部位功能异常激活。
4.环境因素
包括产前.围生期和出生后因素。
与怀孕和分娩有关的危险因素包括ADHD(多动症)患者的母亲吸烟和饮酒。儿童早产。产后缺血、缺氧性脑病和甲状腺功能障碍。
与ADHD(多动症)有关的儿童疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。更有争议的因素包括营养不良。与饮食有关的致敏反应。多吃含食物添加剂的饮料或食物。儿童缺铁。血铅水平升高。血锌水平的降低与ADHD的发生有关,但证据不足。
1.尽快就医,常见的就医问答
多动症的治疗在于早期干预,发现得越早,儿童越容易恢复正常的生长曲线。
行为检查:由于长期认为多动症与轻度脑功能障碍(MBD)有关,大多数检测方法是针对MBD,特别是神经系统检查和脑电图,但这些方法有一定的局限性。
儿童校对测试:给孩子们一些几页纸,上面写着除1和9以外的单个数字,主要的想法数字,试图试纸上的数字,当主要的想法与纸上写的不同数字时,被测试应该删除这个数字。评分标准为错误的数量。
图形匹配测试:给孩子们一些图形,其中一些是标准图形,让他们选择一个与标准图形完全相同的图形。
常见的多动症治疗方法。
A:药物治疗
(1)中枢兴奋剂
(2)脑代谢赋活剂
(3)其他
B.非药物治疗
(1)感觉统合训练
(2)与家长合作
(3)认知训练
(4)行为矫正训练
2.父母在家庭生活中要积极引导孩子
家庭和学校是儿童发展的关键场所,在治疗多动症儿童方面发挥着重要作用。家庭成员和教师。学生应该给多动症儿童理解。同情。温暖。爱和关心。帮助他们,让孩子有信心克服困难,坚持治疗,克服心理障碍。
对于一些症状不严重、在学习和行为上没有明显障碍的轻度儿童,可以通过教育、心理治疗和行为矫正进行纠正。如果学习和行为明显。障碍患者应配合药物治疗。
多动症儿童很难与他人相处。撒谎、偷窃和打架。家长和老师应该掌握一些心理学知识,经常与孩子交谈。心连心,了解自己的想法和困难,及时就医预防。
父母应该以身作则,提高自己的素质,做好家庭教育,良好的家庭教育,可以减轻多动症儿童的症状,不良的家庭教育可以加重多动症儿童的症状。因此,在教育过程中,父母需要有耐心和良好的自我克制,否则他们会因为孩子不听话而生气,无法达到管教孩子的目的。