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雅安自闭症干预机构哪家好
发布时间:
2022-07-28
文章来源:
西南儿童康复医院

孤独症孩子大都说话比同龄孩子晚,一般孩子8个月左右开始咿呀学语,一岁左右就正式说话。而孤独症孩子很多3岁以后甚至6、7岁(有的更晚)以后才开始说话,有些还会出现语言功能的倒退。如果几年都不怎么说话发音,舌头灵活度、口腔及面颊与发音相关的肌肉、肺活量等各方面都会因为长时间不用而没得到足够锻炼。因此,在孤独症儿童语言康复中,给予孩子口腔训练是非常有必要的,因此,家长们要多关注孩子的行为,早发现早带孩子到自闭症干预机构进行康复训练。那么雅安自闭症干预机构哪家比较好,小童下面为您详细介绍,供家长合理选择。

自闭症干预机构哪家好

图中小朋友为志愿者

一、雅安自闭症干预机构哪家好

西南儿童康复医院

西南儿童康复医院现医院在职职工500余人,其中由高级职称20余人,中级职称60余人,海外归国人才3人,全院专业人员300余人组成医疗卫生技术团队,另有康复治疗师100余人,心理咨询师10余人。为加强专家团队建设,特邀会诊与技术指导专家50余名。来自北京、上海、广州、香港、澳门、台湾等不同地区的知名儿科专家40余名,长期对医院进行专业技术指导;特邀英国、德国、美国、法国、波兰、以色列、日本等国家儿科学与教育学专家10余名组成国际顾问团队。

自闭症严重危害儿童身心健康,他们不爱说话、不合群、不听指令,这些问题持续影响到了他们成年后的社会交往、进修、就业甚至生存,及时进行干预和训练是相当重要的。西南儿童康复医院的"儿童自闭症分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合,针对孩子不同的情况,分阶段进行干预,改善孩子认知能力,提升孩子注意力和发育商。持续提升自闭症孩子的生活、学习和就业技能,提升其家庭生活质量。

西南儿童康复医院,针对自闭症孩子,采用“儿童自闭症分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合,针对孩子不同的情况,分阶段进行干预,改善孩子认知能力,提升孩子注意力和发育商,持续提升自闭症孩子的生活、学习和就业技能,提升其家庭生活质量。

雅安自闭症干预机构

图中小朋友为志愿者

二、孤独症儿童居家练习舌头灵活度及口肌力量的方法

(1)练习舌头灵活度及口肌力量

1、吹的动作——将乒乓球、纸张或羽毛等,放在桌子上让他们吹动。

2、将水彩滴在画纸上,向水彩四周吹散,构成一幅图画。

3、啜的动作——用饮管啜饮品,例如:奶昔、较浓的酸奶或饮品。

4、舐的动作——将花生酱或酸奶涂在唇边,鼓励将食物舐去。

5、咀嚼的动作——将牛肉干、芒果干等放在靠近面颊的牙齿上让他咀嚼。

备注:避免酸性水果或果汁,这些会引致更多人流口水。

(2)运动气息训练

孤独症儿童不会运用气息,表现为吸气不深且控制不好,需要通过大运动训练来调整儿童的呼吸,让儿童学会运用气息控制呼吸。

1、按摩腹肌:儿童的肌肉很紧张,肚子很硬。而按摩能给予刺激,使腹部变得柔软,对气息的运用有作用。

2、逗孩子笑,和他玩,让他发出声音。

3、口型模仿,如:抿嘴、噘嘴、吹气、吸气、打“哇哇”、发“啊”的声音、叫名字答“哎”等。

4、有节奏地拍手唱歌,说儿歌做游戏。

5、在语言训练中,如果儿童有一点点的模仿能力都要及时强化。

(3)吹气活动口部肌肉模仿

1、家长示范吹羽毛,然后把羽毛放在儿童面前,请他模仿将羽毛吹动。

2、将不同颜色的羽毛放在桌上,然后将羽毛吹起,请儿童模仿。

3、在桌上划一条界线,家长示范将棉花球由一端吹至终点。然后可以与他比赛。

4、家长示范将剪碎的纸吹起,请儿童模仿。

5、将剪碎的纸放在透明袋中,示范往袋内吹,使纸在袋内飞扬,跳动,然后请儿童模仿。

6、将乒乓球放在桌上,在桌的一角设有“龙门”,训练者示范将球吹入“龙门”,请儿童模仿。

7、和儿童一起玩“过生日”的游戏,请他们模仿吹蜡烛或吹肥皂泡的游戏。

(4)合唇运动

1、家长可与儿童一起对着镜子涂唇膏,并示范用白纸巾夹在唇上,印上唇印,请儿童模仿以上动作,然后一起欣赏纸上的唇印。

2、家长与儿童各吃一牛皮糖,并示范将糖放进口中嚼吃或用双唇夹着糖,请儿童模仿动作。

3、和儿童一起玩用唇发声的游戏,请他模仿将唇合拢发出“啪啪”的响声。

(5)伸舌运动

1、用木棒沾上麦芽糖,家长示范伸出舌头舔着吃,请儿童模仿。

2、家长示范扮鬼脸,伸出舌头四下摆动,请儿童模仿。

3、在桌上放一碟白砂糖,家长示范伸出舌头舔吃,请儿童模仿。

雅安自闭症干预机构哪家好

图中小朋友为志愿者

(6)言语沟通模仿发声

1、家长与儿童一起看有关动物的图书,模仿不同的动物叫声,如:狗---汪……,猫---咪……,青蛙---咕……

2、和儿童一起玩各种乐器,模仿该乐器的声音,如:鼓---咚咚……,摇铃---铃……

3、和儿童玩玩具汽车或模仿驾驶,一面玩,一面发出“噼噼……叭叭”等驾车的声音。

4、利用玩具车和长纸筒作游戏,家长示范将车推进纸筒,并发出“呜呜”的声音,当车从另一出口驶出时,便发出“嘟嘟”声,请儿童模仿。

5、给儿童讲简单的故事(可用图片配合),强调故事中的一些有趣的声响,如敲门声、时钟声、老鼠声等,请儿童模仿不同的声响。

6、给儿童唱一些简单有趣的儿歌,请儿童模仿其中一些有趣的声音。

(7)语言训练方法及内容

1、在进行语言训练前,首先要对儿童进行基础能力的训练:如听指令,静坐能力,共同注意,视觉的追踪及目光对视等方面的训练。

2、模仿能力的训练:包括模仿使用物件,模仿动作,模仿声音三个方面的训练,由简单模仿至复杂模仿。

3、听觉训练:主要训练儿童对声音能够作出反应,如寻找声源,能够望向叫自己名字的人,对声音的开始和结束作出反应,分辨不同物件的声音,分辨不同动物的声音等训练。

4、发音方面的训练:口部肌肉的训练:如吹泡泡、吹气笛练习,吸管练习、下颚骨练习,口舌操的练习,还有练习发六个元音“a、o、e、i、u、ü”及其四声的练习等。

5、语言刺激训练:根据儿童所能接受的语言范围,对着儿童的视线用单词、双词、短句、长句作语言刺激,如给他读大量的卡片、告诉他身边正在发生的事情、说他现在看到的、摸到的物件及食物等。

6、语言理解方面的训练:如配对能力(分辨相同、不相同及相似的东西)、分类能力(认识不同的类别)理解顺序(空间、时间上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其属性的认识)等。

7、主动性语言与交流性语言的训练:利用各种使儿童愿意说话的动机,利用各种情境帮助和鼓励儿童表达,用心创造各种场景给儿童提供学语言,用语言的机会。如何通过角色扮演的游戏,利用图片,在实际生活当中,训练表达自我需要的语言及恰当的语言表达等。

以上就是口腔训练的一些方法,家长们在家里和儿童练习时要考虑儿童现有的能力水平合理使用呦。

如果家长有更多关于自闭症的问题,可以点击下方的【在线咨询】,咨询我们的老师,他们会为你一一解答。

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