自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。因此，家长们要多关注孩子的行为，早发现早带孩子到正规自闭症儿童康复机构进行康复训练。那么攀枝花自闭症儿童康复机构哪家好?小童下面为您详细介绍，供家长合理选择。

一、攀枝花自闭症儿童康复机构哪家好

1、西南儿童康复医院

西南儿童康复医院秉承“一院多区、协同发展;专家立院、技术强院”发展理念，联合西南儿童医院(武侯院区)组成“一院多区”新格局。医院通过西南儿童医院(武侯院区)的优质学科与西南儿童康复医院(高新院区)的康复诊疗模式优势资源结合，是一家以国际先进理念打造“以孩子为中心、以专家为核心”的诊疗原则、以“儿童乐园”式就医环境为特色、以“医教一体”和“ICF”康复模式为亮点的示范型专科医院。

图中小朋友为志愿者

针对自闭症，西南儿童康复医院联合童爱公益项目以及多家科研机构，根据中国自闭症儿童特点，特别研发儿童自闭症分级干预体系，根据不同情况的自闭症孩子，分阶段实施人工、智能、训练相结合的干预措施，帮助自闭症儿童走出自我，健康成长，回归社会。

2、攀枝花市社会福利院

攀枝花市社会福利院始建于1988年5月，1991年5月正式挂牌成立，隶属于攀枝花市民政局，是攀枝花地区最早开展社会养老服务的老年福利机构，位于攀枝花市中心，坐落在美丽的竹湖园畔，北临滚滚的金沙江，南有风景优美的攀枝花市公园，环境幽静，气候宜人。攀枝花市社会福利院建院20多年来，在各级党委政府的领导和社会各界的关心帮助下，经过该院干部职工的共同努力，福利院不断发展壮大，由过去单纯的救济型福利院，发展为集社会救济、助残养老、医疗护理、康复娱乐为一体的综合性社会福利机构。

二、自闭症孩子康复训练的3个注意事项

1、为孩子的交友创造条件

不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办：让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。

2、尽量让孩子参加集体活动

集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

3、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内

城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。

图中小朋友为志愿者

三、自闭症孩子康复训练方法

1、应用行为分析法(ABA)

目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的;而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。 分解目标就是强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，它是运用连环法和塑造法的前提。连环法是将简单的单元行为连成链条形成更复杂的行为;而每个单元行为的建立都要用塑造法来完成;在塑造的过程中要通过指令、强化、辅助所构成的一个个回合加以具体操作运用。因此，连环法的运用是以塑造法为基础的，而塑造法的完成是以一个个回合具体体现的。

2、结构化教学(TEACCH)

该课程根据自闭症儿童的能力和行为特点设计个体化的训练内容。强调教学环境的结构化(训练场地或家庭家具的特别布置、玩具及其有关物品的特别摆放)作息时间的结构化(注重训练程序的安排和视觉提示)训练内容的结构化(在教学过程中通过语言、身体姿势、提示、卡片等方法)增进儿童对训练内容的理解和掌握。

3、感知觉统合训练(Sensory Integration)

感知觉统合(Sensory Integration)，是1972年由美国南加州大学临床心理学博士Ayres首次系统提出的。感知觉统合训练，是指通过器械训练、游戏活动等科学有效的方法，促进儿童大脑神经和周围神经系统协调发展的活动形式。

图中小朋友为志愿者

当然，还有部分人采用艺术康复训练法、音乐康复训练法、使用简短清晰的指令法、分享控制权法、穿插训练新旧技能法等各类方法，但最终结果都是为了孩子更好更快的康复。

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