多感官训练

　　一般的特殊儿童(广泛性发育障碍、发育迟缓、脑瘫,多动，唐氏综合症等)都或多或少的存在感官的失调。感官包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等，感官失调是现代生活方式引起的疾病，感官经验是人类赖以生存、学习、认知自我和环境的必要条件。如果缺乏感官经验不仅阻碍对自身的认识和机能的发展，同时在对外界环境的认知和感知上也会发生困难。

　　多感官训练作用

　　通过多感官训练室的活动帮助中度弱智或严重弱智儿童减少心理压力，培养他们的良好行为习惯。多感官训练室里还有一些器材非常适合小组的游戏活动，教师可以带领几个孩子组成一组，来进行互动性的游戏，这样的游戏常常伴随着灯光和声音的刺激，来吸引孩子加入到活动当中，比平时在一般环境下做的游戏更有趣味性也更能让够刺激孩子的感官，因此孩子更愿意主动的去参加这样的游戏，借此开发了孩子的自主性，和沟通与合作的能力。

　　多感官训练不仅对广泛性发育障碍孩子有帮助，对脑瘫、智障、智力发育迟缓、视觉障碍的孩子帮助也是非常大的。可以帮助他们提高专注力，刺激他们的感知觉，促进他们主动去运动和探索，缓解孩子们焦虑的情绪。特别是对于脑瘫的孩子，他们的自主运动在多感官训练室里得到了很大的提升。在特殊学校，特教教师不单利用多感官训练室为广泛性发育障碍和智障学生提供舒闲的环境，同时可以运用到更多教育性范畴上，籍此协助开发学生的潜能，帮助学生更好的康复。

　　多感官环境

　　多感官训练室的环境非常的漂亮，色彩鲜艳、灯光照射的五彩缤纷，犹如童话世界。它是以现代技术和先进设备，应用视听互动训练系统、灯光波波池、触嗅觉感官感知套装等设备，策划出一系列适合感官失调儿童的活动程序，提升他们在接收感官刺激及做出反应行为的表现，促进主动探索环境的兴趣及能力，从而培养及引发他们在日常生活技能及课程学习方面的动机、技巧及表现。