学习障碍

　　什么是学习障碍?

　　学习障碍是影响儿童学习的神经发育问题，有时候影响孩子某个特定领域的学业技能，如阅读、写作或数学。然而，学习障碍的儿童也可能同时面对组织、时间计划、推理、记忆和注意力方面的困难。学习障碍不仅影响学业，更影响个人生活及自我认知，会对家人和朋友的关系造成影响。学习障碍不能治愈，但治疗和支持可以帮助孩子提高他们的成就、自信心和身心健康。

　　学习障碍儿童常有以下表现

　　阅读速度慢和准确性低;

　　阅读理解困难，列如：不懂故事情节或是理解困难;

　　拼写困难，如即使对很熟悉的单词，也会漏掉或替换掉元音或辅音;

　　作业困难，如组织段落不正确或语法错误标点符号错误;

　　书面表达困难;

　　数字概念差和计算困难;

　　不能解决数学应用问题;

　　在完成家庭作业、任务及书桌整理等方面临挑战;

　　肢体技能学习困难。

　　在成都中童儿童康复医院，您的孩子将得到以下治疗

　　专业评估

　　儿童行为发育领域专业人士组成的跨学科团队，对孩子的功能和发育进行评估。评估包含以下内容：

　　询问监护人，侧面了解儿童;

　　儿童发育史;

　　标准化评估，包含：

　　智力功能评估;

　　学校/学业成绩评估;

　　语言评估;

　　语言学习评估(包括阅读和写作);

　　数字推理和数学;

　　感觉处理评估;

　　运动技能评估;

　　观察包含学校在内的不同场合下的儿童。

　　评估使用工具，列如：韦氏学龄儿童智力量表第五版(WISC-V)、韦氏个人成就测试(WIAT)、发育神经心里学测试、NEPSY Ⅱ、儿童日常注意力测试(Tea-Ch)、口语和书面语言量表(OWLS)、语言基础临床评估(CELF)Conner’s 3 Assessment、执行能力的行为评定量表(BRIEF)、感觉处理能力剖析量表、感觉统合评估量表、感觉统合综合评估量表(SIPT)、Beery视觉运动整合评估量表第六版(Beery VMI)、视觉感知能力测试(TVPS-3)、Peabody运动发育量表-2(PDMS-2)、Bruininks-Oseretsky运动能力测试(BOT-2)、Griffiths精神发育量表和学校功能评估(SFA)。

　　学习障碍康复，您可以信任成都中童儿童康复医院

　　国际先进康复理念

　　成都中童儿童康复医院在中华医学会、中国医师协会、中国康复医学会、中国中医药学会、中国中西医结合学会等学会的指导下，努力搭建各类儿科学术交流平台，把各学科最前沿的研究成果第一时间运用到临床之中。

　　业内顶级专家、国际化跨学科团队

　　拥有国际化的跨学科团队，包括发育行为儿科医师、儿童康复医师、小儿神经内科医师、儿童保健科医师、物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、心理治疗师，为亟需康复治疗的儿童提供国际标准评估。

　　科学通用、高品质的康复服务

　　成都中童儿童康复医院部致力于帮助0-18岁的儿童和青少年患者得到通用、科学且建立在遵循医学基础上的多学科、一站式、国际化的高品质康复诊疗服务。