广泛性发育障碍语言训练，这1条，99%的家长都做错了!!

广泛性发育障碍孩子最大的问题就是交流问题，所以通常都是着重训练孩子发音。

很多家长也有疑惑：语言治疗对广泛性发育障碍孩子的效果怎样?能帮助孩子到什么程度?

在回答这个问题之前，我们需要了解的一点，语言并不是问题，只是问题的表现形式。

通俗得讲，人感冒了，流鼻涕就是表现形式，而生病的真正原因是感冒。

但是家长及不专业的干预者会认为：孩子不会说话，就着重教他说话，其他的什么都不管，然后他就会说话了。

这是完全错误的思路，类似于：你感冒了，但是不吃感冒药或者消炎药，而是用纸把鼻子堵住，不让鼻涕留下来。

首先要确定的一个问题就是：语言问题是什么?

语言问题是什么?

语言由三部分构成：

1.口腔发音

2.语言理解(认知及理解)

3.社交经验

如果要改善一个孩子的语言，那首先要确定的就是以上三个方面的哪一个或者哪几个的问题。

1、口腔发音问题，就需要做发音训练和口腔肌肉的按摩;

(图为口肌按摩)

2、语言理解的问题导致孩子“不会说”，可以重点训练认知能力;

(图为认知训练)

3、如果是社交能力的问题，就可以做一些轮流的游戏一步一步提高孩子的社交能力。

所以，语言治疗对广泛性发育障碍孩子的效果就是：

1、在确定问题是单纯的口腔问题的话，语言训练就能很大提升孩子的能力;

2、如果孩子说话不只是口腔问题，那单纯进行语言训练的话，就很大可能只会教出一台复读机，增加孩子机械对话的可能性。

在我个人经验看来，孩子的语言干预顺序应该是：认知理解>社交经验>口腔发音训练。

而“语言”根本就不是对孩子系统干预的科学，甚至连重点都不是。“能听懂”比“能说话”有意义得多。

要解决或者改善一个问题，必须要先找到这个问题，所以在对孩子进行语言治疗之前：

1.去专门的儿童医院发育行为科进行系统的评估。

2.也可以去发达城市的大医院专家号进行诊断。

3.以量表以及诊断者的判断来确定孩子哪些方面有问题以及问题的严重程度。

4.然后以此来判断你的孩子是否需要语言治疗，又或者是全面系统的特教干预。

当进行评估后，你就会发现你的孩子有很大的可能并不是“不会说话”。