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一年级孩子上课总是小动作不断,作为老师该怎么进行教育
发布时间:
2022-05-17
文章来源:
西南儿童康复医院

一年级的小学生才入学半个多月。由于他们的行为习惯仍然停留在儿童阶段,在课堂上很容易出现爱和说话等小问题。然而,对于一些教师来说,他们不能容忍孩子们的坏习惯,所以他们会在课堂上批评个别孩子,试图改掉坏习惯。一年级老师试图纠正一年级小学生的坏习惯,初衷是好的,但实践是错误的,因为你不知道一年级孩子的身心特征,你经常批评,不仅不能纠正孩子的坏习惯,而且会加强负面。

那么,我们应该做些什么来培养一年级小学生在课堂上专注于听的好习惯呢?寒冷的月亮今天会给老师和家长一些建议。这些建议是我研究儿童好习惯形成的实践总结。我希望你能在掌握一些专业基础知识的前提下,培养一年级小学生的好习惯。

一年级小学生总爱做小动作走神怎么办?

1.一年级小学生的注意力保持时间有限,教师和家长必须明确这一特点

通过儿童学家多年的研究,发现一年级学生在课堂上的注意力保持多样化。所有在幼儿期注意坐姿、站姿、交流、听课、游戏、阅读等良好习惯培养的儿童,进入一年级后,在听课过程中,注意力最多只能保持10-15分钟。没有养成良好习惯的儿童进入一年级后,上课时的注意力保持时间只有3-5分钟。相比之下,差距很大。因此,教师和家长必须明确一年级学生的注意力保持时间,以便给孩子一个合理的评价。

2.家长和老师在听课时一定要允许孩子有小动作,不能过多批评

虽然一年级的小学生还年轻,但他们的自尊心通常发展得很好。孩子们渴望得到老师的赞扬、表扬和爱。如果一个孩子能在课堂上专注于上课5分钟,那就意味着他已经在努力上课了,5分钟后,出现了一些小动作。此时,教师需要及时鼓励孩子。即使只有一句话、一只眼睛和一个竖起的大姆指,也会让孩子觉得老师在关注他,然后稍作调整,开始专注于上课。父母也可以在家里这样做。当孩子得到不断的鼓励时,随着时间的推移,孩子的注意力和耐心会逐渐提高。相反,如果批评太多,会损害孩子的自尊心,降低听课的兴趣,降低注意力意识。

3.教师课堂上的互动可以多样化,避免只站在黑板前

寒冷的石冷月老师曾经为一年级的小学生做过实验来保持注意力。例如,如果我一直站在黑板前讲课,我会发现孩子们的注意力保持时间相对较短。如果我在讲座的过程中,一边放幻灯片,一边走在教室里,鼓励孩子们的眼睛跟着我的动作,转身听课,发现孩子们的小动作更少,为什么?因为孩子们想要转动身体,他们必须有动作,而做这些动作并不分散注意力,只是为了满足孩子们不能坐着不动的身体放松的需要。此外,让学生在课堂上进行一对一的互动,如相互问答,也可以调查孩子们保持专注的热情。这些做法也适合家长做。当孩子们在家做课外作业或学习时,你可以站在白板前扮演老师的角色,或者让孩子扮演老师的角色,这样你就可以融入培养孩子注意力的元素。

一年级孩子上课爱讲话,有小动作,怎么办?

4.动态倾听和静态倾听,对于一年级小学生来说,交替保持最合理

许多老师和家长都有一个误解,那就是,他们必须保持正确的坐姿,让孩子专注于倾听。事实上,这种做法太单一了,一旦孩子不能坐着,注意力就会分散,小动作自然会更多。有鉴于此,家长和教师必须通过动态和静态倾听两种方式进行训练。动态倾听是允许孩子们站起来听,或者靠在墙上听,或者蹲下来听,当然,这必须是统一的组织,不能让孩子们走自己的路,否则,班级秩序就会混乱。简而言之,只有一个目的,就是让孩子们的身体姿势保持最舒适的状态,然后激发孩子们对倾听的兴趣,在鼓励和指导下,让孩子们的注意力得到延长。

5.帮助一年级学生找到视觉专注目标,并进行有机培养

为什么许多一年级的学生在听课的时候经常溜号或者有很多小动作?关键因素是视觉目标的丧失,再加上幼儿期随意爱动身体的习惯,难免不能坐在课堂上静听。有经验的一年级老师经常做视觉训练来帮助孩子找到专注的目标。方法本身并不复杂。比如老师在前面讲话,会用声音抑扬顿挫来吸引孩子的注意力,用不同的手势来吸引孩子的注意力,用丰富的面部表情来吸引孩子的注意力,用扫视的方法和孩子的注意力等等。只要抓住孩子的眼睛,进行激励渲染,很容易让孩子的大脑皮层兴奋起来。只要孩子参与课堂互动,保持注意力就会大大延长。对于家长,也可以参考在家做同步训练。

6.老师喜欢专注于好孩子的意识引导,让孩子觉得老师一直在关注他

建立一个好孩子的意识是一个经验丰富的一年级教师在接管一个班时必须做的工作。因为这与基本的认知和分辨率有关。如果孩子们不区分好坏,他们自然不知道好习惯和坏习惯之间的区别。只要老师经常强调,一个能坐着不动的孩子是老师喜欢的好孩子,因为你特别喜欢学习,因为你害怕失去老师说的话。只要你想得到老师的爱,请仔细看老师的眼睛,或老师的手势,或黑板上的单词,老师就能看到你非常严肃的外表,你这样做,是老师眼中最好的好孩子。看,激励性的指导会让孩子们有意识地做好工作,以获得老师的关注和欣赏,并专注于课堂。在很多情况下,并不是孩子做得不好,而是老师和家长不会引导和激励孩子。

一年级孩子上课总是小动作不断,作为老师该怎么进行教育

一年级小学生在课堂上有小动作本身并不是什么大事。纠正坏习惯需要慢慢来,问题的关键是教师和家长必须在孩子的心目中建立声誉。否则,如果你批评得更多,孩子们就不会喜欢你,甚至不喜欢你。你认为孩子们可以在课堂上认真听讲吗?当然,以上只是对教师和家长的概念进行了更新和扩展。我在头条新闻上写了很多相关的文章。你可以更耐心地在我的主页文章栏中找到它,冷静下来阅读和理解它,或者你可以将它复制并编辑成文档,然后学习和应用它。只要你喜欢学习,你就可以成为懂得育儿的优秀父母。如果你优秀,你将能够为你的孩子提供优秀的根本保证。

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