每年的4月2日是“世界自闭症关注日”,对于自闭症的小星星们来说,他们的世界只有自己,他们不会像其他儿童一样与小伙伴共同参与游戏,只会独自玩耍,因此家庭要帮助孤独症孩子走出孤独,参与活动,建立规则意识。
父母和自闭症孩子互动起来很困难?没关系,可以用于实操的游戏推荐给大家~首先判断孩子是属于低反应型还是高反应型,再对症下药,就可以互动起来了!
图中小朋友为志愿者
低反应型孩子经常逃避互动,最重要的是让他们想要动起来。因此可以设计一些运动游戏。
准备,开始!
当孩子站在你身边时,抓住他,调皮地说:“准备……开始!”再放开他,让他跑掉。当你说“开始”时,跑到他身边或者站在他前面,作为一种吸引他看你的方式。
这个游戏可以让喜欢跑步却不关注你的孩子参与进来。你抱着孩子,让他等待,直到你说“开始”才跑。当他能力足够时,目标是让他在你放开他之前自己说“开始”。
1,2,3,起来
当你的孩子站在地上,用胳膊抱住他,数“1…2…3…”建立起期待,然后一边说“起来”一边把他举高高。最后摇摇他,让他笑笑,再放他回到地上。
游戏可以玩多次。需要注意,开始前要暂停、等待孩子抓住你的手,或者观察到孩子想让你抱她。孩子准备好后,再说着“1,2,3…起来”举高高。
1,2,3,跳
当孩子站在地上或床、沙发、蹦床这样有弹性的家具上,握住他的手,建立期待,说“1…2…3…跳!”帮助孩子反复跳的时候,握住他的手说“跳!跳!跳!”。一段时间后,把他抱起来或扑通一声放倒,让她停下,这样就可以重新开始了。
火箭飞船
仰卧,双脚放在地板,膝盖向上。问你的孩子“火箭?要玩火箭吗?“当他看上去想玩的时候,把他的肚子放在你的小腿上,说:“ 3 … 2 … 1 …发射!”然后抬起你的膝盖,在你用腿移动他的时候说“嗖”或“飞”。
当他建立了口头常规,我们希望他在游戏中能说“ 降落 ”,或者在你们玩的时候发出火箭的“嗖…嗖…”声。
在毛毯中摇荡
如果毯子足够大,并且除了你外还有一个大人,让你的孩子躺下来,在里面摇荡。说“准备…出发”开始,来回摇摆几次,说“摇”或“咦”。如果孩子喜欢数数,那就数到十,然后“啪”地一声掉到地上,或者最后“扔”到沙发或床上。
图中小朋友为志愿者
使用手势语是一个很好的方法,让他使用他的手势表示“还要”、“请”、“开始”或“摇”。到后面目标是让孩子在摇之前说“开始”,在他摇摆的时候说“咦”。
环绕玫瑰花
当你的孩子站着的时候,抓住他的手说:“玩玫瑰吧!”抓住他的手,边绕圈走边说“环绕着玫瑰,口袋里装满了花束。灰烬,灰烬,我们都倒下了!”当你们一起“倒下”的时候,把孩子拉到地上。
孩子牵着你的手,跟着你边唱边走,然后倒下。当他能力足够时,希望他在你们倒之前说:“倒下” ,或者游戏开始前,在你说“准备”后说“开始”。
高反应型孩子经常在互动中逃避或“宕机”,他们活动过度,总是紧张。这类孩子需要感到安全、舒适和平静。
“上下”游戏
坐在地板上,双腿向前伸展,让孩子坐到你膝盖上,面向你。握住孩子的手,说“上…上…上”,每说一个字,慢慢抬起膝盖,用声音建立起期待。然后说“下”,赶紧把腿放平接触地板。试试看看你的孩子喜欢你多快、多慢地抬起和放下你的腿。
大多数孩子喜欢慢节奏的上升和快节奏的落下,“下降”就是一大惊喜。孩子预期到 “下降”的到来,希望他在倒地上之前说:“下!”
骑小马
坐在地板上,让孩子坐在你伸展的腿上。握住他的手,让他在你的腿上下跳动,哼着 “骑着小马进城。(说孩子的名字)小心,别……摔倒……!”孩子下落时,张开你的腿,让他从你腿上滑到地板上。
玩这个游戏的时候,在你说“倒”之前,停顿并夸张地说"别.....摔......",这样他预见到了会下落。孩子要通过面部表情预判摔倒。希望他在倒地上之前说:“倒!”
做我的宝贝
坐在地板上,问你的孩子:“你要做我的宝贝吗?”然后把他抱在怀里,像摇着一个小婴儿,摇着他,边摇边唱,“宝贝,宝贝,你是我的宝贝。”再问:“要不要我亲宝贝?”唱“宝贝,宝贝,亲亲宝贝。”然后亲吻孩子的脸。
你可以用其他有趣的动作,如拍宝宝、挠宝宝、抱宝宝等。孩子的部分是,当你问第一个问题的时候有眼神交流和微笑,或者用点头表示“要”,摇头表示“不”。
摇摆摇摆
坐在地板上,双腿向前伸展,将孩子放在大腿上面向你。唱的时候握住孩子的手,前后摇晃。“我们一起摇摆,一起摇摆……摇摆,摇摆,摇摆,摇摆,现在停! ”
孩子需要在整首歌中牵着你的手和你一起摇摆。希望他能在你结尾停顿时说:“摇摆!”,或者至少在游戏中停顿几次。
图中小朋友为志愿者
划船
坐在地板上,双腿向前伸展,将孩子放在大腿上面向你。当你念这首儿歌时,握住他的手,前后摇晃:“划啊划,划你的船,轻轻地顺流而下。快乐,快乐,快乐,人生不过是一场梦。 划啊划,划你的船,轻轻地顺流而下。”
唱到“如果你看到一条鳄鱼”,放开孩子的手,通过张开和闭合伸展的手臂和手,模仿大鳄鱼嘴。唱到“闭上眼睛尖叫吧”,唱“闭上眼睛”的时候捂住眼睛,唱完“尖叫”的时候尖叫。
孩子要在整首歌中牵着你的手和你一起摇摆。大多数孩子会在歌曲结束时尖叫,所以当孩子熟悉这首歌后,期待地看着他,等待他也尖叫。
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