自闭症又称为孤独症，在最新的美国精神疾病诊断与统计第五版手册中，归于孤独症谱系障碍。自闭症的小孩通常在两三岁左右和同龄孩子相比，表现出明显的异常，主要是语言交流障碍，社会交往障碍以及兴趣狭窄和刻板重复的行为，常常伴有情绪的障碍以及人际发展、学业发展的问题。自闭症的孩子随着年龄的增长，有2/3的孩子不能顺利的融入到社会，尤其是孩子伴有智力障碍的，或者在5岁的时候，他的语言还没有发展出来的孩子，他们的预后往往会更差一些。因此，家长们要多关注孩子的行为，早发现早带孩子到正规自闭症儿童康复中心进行康复训练。那么攀枝花自闭症儿童康复中心哪个好?小童下面为您详细介绍，供家长合理选择。

一、攀枝花自闭症儿童康复中心哪个好

1、西南儿童康复医院

西南儿童康复医院为加强专家团队建设，特邀会诊与技术指导专家50余名。来自北京、上海、广州、香港、澳门、台湾等不同地区的知名儿科专家40余名，长期对医院进行专业技术指导;特邀英国、德国、美国、法国、波兰、以色列、日本等国家儿科学与教育学专家10余名组成国际顾问团队。

图中小朋友为志愿者

针对自闭症干预，西南儿童康复医院，采用TGC三级分型自闭康复体系，助力自闭儿童回归，该康复体系联合运动治疗师(PT)、语言治疗师(ST)、作业治疗师(OT)、康复工程师(RE)、心理医师(PSY)等多位康复医师对患者进行全方位治疗，对不同年龄段、不同能力水平的孩子提供有针对性的训练计划，结合SCMETS(社交沟通-情绪调节-协作支持)教学模式、应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、人际关系发展干预(RDI)、感觉统合训练、思维训练、注意力训练、音乐治疗、心理干预等多学科结合的治疗。

2、攀枝花市特殊教育学校

攀枝花市特殊教育学校的办学思想是“有教无类、有爱无碍”，办学理念是“用暖阳照亮每一个孩子的人生路”，办学目标是“让每一朵花在阳光下绽放”。攀枝花市特殊教育学校目前，共有11个教学班，在校学生100余人，共计44个编制，在职教职工40人，拥有四川省骨干教师1人，市政府学术和技术带头人后备人选2人，市级学科带头人1人，市级骨干教师5人，县级学科带头人1人，县级骨干教师3人。

攀枝花市特殊教育学校坚持把基础教育、康复和职业教育有机地结合起来，建立了集体教学和个别化教学相结合的课程体系，开设了语言训练、认知训练、艺术治疗、情绪与行为训练、运动康复训练等教育康复课程，开设了工艺美术、计算机、烹饪、刺绣等职业课程，促进特殊孩子自立自强。

3、攀枝花市儿童福利院

攀枝花市儿童福利院承担全市无依无靠、无生活来源孤儿的收养、保育护理、康复治疗、特殊教学、就业培训和为社会残疾儿童提供代养、康复治疗等服务。

几年来，该机构在各级残联、党政领导的关怀重视下，通过整合教学场地、配备办公和教学设施，完善工作制度，提高康复教师专业，技术水平，加强队伍建设，规范服务程序，逐步打造攀枝花市域公办儿童示范性机构，该机构的规范发展，为儿童提供一个良好的康复环境。

二、自闭症儿童感统训练项目

【触觉训练】

特殊儿童存在严重的触觉迟钝或敏感问题，对于家人的爱有明显的回避和抵触行为。

家长用抚触、拥抱、滚筒滚压等方法可以训练孩子的触觉能力，提高孩子的情感性和依恋的关系，并且促进人际关系，提升情商指数。

图中小朋友为志愿者

特殊儿童的触觉训练方法如下：

1、抚触：带着良好感情的抚触，可以促进孩子的神经系统发展，帮助孩子稳定情绪。家长用双手对孩子的身体进行和缓的抚摸，轻柔的动作带给孩子安全的抚慰作用。

2、拥抱：家长用双臂和身体抱持孩子，力度适中，以孩子的承受能力为上限。采用拥抱的方式和孩子交流，能够让情感自然地流动起来。

3、毛刷按摩：这个方法适用于触觉敏感的自闭症儿童，最好让孩子自己动手做，不容易引起孩子的负面情绪。

4、滚筒滚压：对于触觉不敏感的孩子，需要适度用力按压，而触觉敏感型的孩子则需要轻轻的按压，力度以孩子能够承受的上限为准。

【本体觉训练】

本体觉支持孩子运动的协调性以及感知自身在环境中位置，保护孩子的安全，确定孩子的身体大动作协调和精细动作的完成。

特殊儿童的本体觉训练方法如下：

1、爬行：爬行缺失的孩子前庭觉和本体觉的能力通常会比较弱，在感统训练中，应该针对特殊儿童进行更多的爬行训练，发展他们的肢体、手眼协调能力。

2、自理：从小就训练孩子自己系扣子、系鞋带、穿脱衣服、整理物品，把训练应用到生活中的方式。

3、传球：用手传篮球和用脚传足球都是训练孩子肢体、手眼协调的好方法。

4、翻身推球：教孩子在距离墙面50cm的位置俯卧，胸部着地，头、上肢和肩膀抬起，双手一起向墙面推篮球，推一下，翻滚一圈，再推。

5、俯卧滑梯：俯卧在滑板上，手背后，头向前，从滑梯上滑下去。保护好孩子的安全，以孩子的感受为准，引导孩子完成，每次做5个。

【前庭觉训练】

前庭觉是人类大脑神经信息传导的交通指挥官，前庭觉能力决定着孩子感知觉趋于正常发展的能力。

图中小朋友为志愿者

特殊儿童的前庭觉训练方法如下：

1、羊角球：弹跳的方式，让孩子自主寻找身体的平衡，抓住球上有抓手，家长可以守护在身后，给孩子足够的安全支持。要保护着孩子，慢慢放手。

2、秋千：在保护好孩子安全的前提下，进行小幅度的摇摆。有些爱旋转的孩子非常喜欢秋千，家长要注意保护他们的安全，给他们适度的摇摆。

3、蹦床：给孩子自主蹦跳弹跳的机会，再慢慢要求孩子连续双脚跳10次、20次。

综上所述，感觉统合训练是将特殊儿童的身体、心理和大脑三者结合起来进行功能训练。

它不仅可以提升特殊儿童的自信心，还能培养他们对新鲜事物的好奇心与兴趣，改善特殊儿童的刻板行为，帮助他们从运动中获得与同龄人的交流互动机会。所以，家长一定要坚持，为孩子做好感觉统合的相关训练。

如果家长有更多关于自闭症的问题，可以点击下方的【在线咨询】，咨询我们的老师，他们会为你一一解答。