自闭症也称为孤独症，儿童自闭症形成的病因及影响因素通常包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。目前对于儿童自闭症的治疗主要是通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高自闭症孩子在日常生活中自理能力。因此，选择一家靠谱的自闭症康复训练中心至关重要。接下来的内容中小童将详细为你介绍泸州儿童自闭症康复机构?以及泸州儿童自闭症康复机构排名情况供家长合理选择，并带来培养自闭症儿童的思维能力方法给大家作参考。

一、泸州儿童自闭症康复机构排名

1、西南儿童康复医院

西南儿童康复医院为加强专家团队建设，特邀会诊与技术指导专家50余名。来自北京、上海、广州、香港、澳门、台湾等不同地区的知名儿科专家40余名，长期对医院进行专业技术指导;特邀英国、德国、美国、法国、波兰、以色列、日本等国家儿科学与教育学专家10余名组成国际顾问团队。

图中小朋友为志愿者

西南儿童康复医院，针对自闭症孩子，采用“儿童自闭症分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对孩子不同的情况，分阶段进行干预，改善孩子认知能力，提升孩子注意力和发育商，持续提升自闭症孩子的生活、学习和就业技能，提升其家庭生活质量。

2、泸县福音特定儿童康复保健中心

泸县福音特定儿童康复保健中心配备了先进的康复设备和训练器材,拥有一支技术精湛、责任心强、年轻实干、充满活力的专业队伍,是0-14岁特殊儿童抢救性康复训练定点机构。

泸县福音特定儿童康复保健中心设施齐全，开设运动治疗、作业治疗、感统、言语治疗、物理因子治疗及传统疗法。拥有多名特殊儿童教育领域资深医生及专业的治疗师，对运动系统及神经系统疾病所致的功能障碍进行综合治疗，专为各类型患儿提供专业、优质的康复服务，消除或减轻患者身心功能障碍，极大限度地提高特殊儿童的生活自理能力和职业劳动能力，提高其生存质量。

3、泸州市龙马潭区启明星儿童康教中心

启明星立足于学龄前智障儿童全方位能力的培养，采取教育与康复并举的幼教模式，为其转入普通幼儿园、小学奠定基础。机构针对学龄前智障儿童认知、情意、技能等方面发展的特点，为每位学生制定个别训练计划。同时引入普通幼儿园教学模式。

智障部占用场地面积1200㎡，根据学龄前智障儿童的特点，设立了多感官教室、感觉统合训练室、个别训练室、康复教室、音乐治疗室、游戏治疗室、评估室、语言治疗室等专业的功能教室。幼儿园为智障儿童配备了大型感觉统合训练器材、智力评估及康复训练系统、语言训练评估系统、可视音乐治疗仪、数码听觉统合治疗仪、蒙特梭利教具、奥尔夫音乐器具等国内先进的康复器材。

4、泸州市儿童福利院

泸州市儿童福利院是国家兴办的儿童福利机构，成立于2008年3月，其主要职能是为全市0-18周岁孤儿和弃婴、弃儿提供收养、送养、护理、康复、医疗、教育、技能培训等服务。近年来，通过开展“真爱相伴·助力成长”系列教育活动，泸州市儿童福利院为孩子们开设了丰富多彩的活动课程，在提高他们的心理健康水平和社会适应能力的同时，也让孩子们感受到了家庭的温暖。

二、培养自闭症儿童的思维能力的方法

1.培养逻辑思维能力。概括性和间接性是逻辑思维的两大特点，这也是自闭症孩子的薄弱点所在。可以从以下几点去开展逻辑思维能力的训练：物与物关系、物与人关系、人与人关系、人物的社会角色关系、人物的情感关系，难度由浅至深加以训练。

图中小朋友为志愿者

2.借助故事和游戏。首先，要根据目标去选择和设计故事，故事要短小、简单、生活化。其次，每个故事都要设计若干个由浅到深的问题，让孩子从听故事的过程中去理解字、词、句的含义，去理解故事的基本内容。最后，在故事中让孩子学习换位思考，让孩子学会从单一角度的思考方式，向能从两个甚至多个角度地去思考的方式转变，理解各种事物之间的因果关系。

社交游戏的设计也要有目的、有计划的进行，帮助孩子在游戏中学建立起对人和事的关注和理解，逐渐掌握人际关系的技能技巧。

故事也好，游戏也罢，都不是真实的生活，只是一种载体，最终必须把故事中、游戏中发展出来的各种能力都迁移到我们的日常生活中去运用。

3. 把孩子带到户外去。把孩子带到户外去，让孩子真正地走进去生活，生活才是最好的课堂。例如：看到路上一个孩子跑着摔倒了，可以告诉行为和这个行为带来的后果。当街上遇到熟人时，在你打招呼的同时，也可以让孩子学着打招呼。千万不要以为孩子不懂，你就不教，只有你反反复复地教了，孩子才会慢慢地懂。

图中小朋友为志愿者

自闭症孩子的每一种能力的训练，教者都需要投入很大的精力和时间，更需要有足够的耐心和爱心。康复训练的路艰辛而漫长，唯有你的坚持才能看到孩子的希望。

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