家长们担心老师会反馈这样的信息：孩子们在课堂上注意力不集中，喜欢在课堂上讲话，注意力不集中，不能坐着不动。特别是对于低年级的学生，家长们更担心。他们也可以在家照顾他们的孩子。当他们上学时，我不能照顾他们的孩子。好话也说了很多。孩子们多动，父母也很担心。一方面，我们应该向老师道歉，并要求老师严格管教。另一方面，我们必须责骂孩子，让父母少担心。毕竟，提高注意力并不是通过制作几本练习本来提高学习能力的。这是一个需要家长投入精力和时间参与的过程，引导孩子明确学习意义，帮助孩子养成良好的学习习惯。

当二年级的学生经常被老师反馈给课堂注意力不集中时，家长该怎么办?你的态度决定了你的孩子能否摆脱这个问题。家长应该明确一点：老师反复反馈孩子的课堂表现，表明老师关心你的孩子。这也是老师希望与家长进行更多沟通，并希望与家长一起解决孩子的问题。有些家长不理解老师的意图，这很容易导致家庭和学校之间的矛盾。因此，当家长收到老师的反馈时，他们需要先做三件事，然后帮助孩子纠正注意力问题。

首先，我们的父母最好询问其他学科的老师，他们的孩子在所有课程中是否都有注意力不集中的问题。因为班主任很可能会反馈一门学科，因为孩子们不喜欢语文老师或数学老师。课堂学习的氛围不足以激发孩子们的学习兴趣，导致他们的注意力不集中。第二，孩子们不知道什么是注意力集中，也不会听课。虽然他们在二年级，但他们没有掌握学习方法。如果家长能理解这两件事，并与老师进行更多的沟通，他们可以帮助孩子摆脱注意力不集中的问题。

如何帮助孩子集中注意力

1.不要主动指出问题，先和孩子聊天

如果父母理解孩子的问题，那么父母应该理解他们的孩子。许多家长会做出主观判断，认为孩子的问题是由性格引起的。如果他们生动活泼，说话结巴，他们在课堂上很容易说话，不能集中注意力。事实上，这是一个学习行为的问题。与性格的相关性不高，内向的学生在课堂上也会分心。因此，家长应该首先与孩子聊天。这里的交流不是为了让家长一看到孩子就先责骂，这样孩子们就会觉得他们犯了一个大错误。父母的抱怨很容易向孩子传达错误的信息。我们需要解决的是孩子们在课堂上的注意力问题，而不是为什么孩子们不理解父母的辛勤工作。父母不应该主动指出孩子的问题，而应该向孩子问更多的问题。一般来说，他们最喜欢哪个老师的课，他们不喜欢哪个课?为什么不呢?如果老师在课堂上谈论你掌握了或不喜欢的内容，你应该怎么做。

大多数孩子都有注意力问题，这不是故意的，而是孩子们不知道注意力集中是什么，也没有注意力集中的经验。包括当父母与孩子交流时，他们可能会说两三句话，孩子的眼睛会浮动，他们不会专注于听父母的话。因此，孩子们没有意识到注意力，而不是故意不听。父母应该发现问题，而不是制造问题，这样孩子们可以放松下来，愿意倾听父母的交流。如果父母以一种责骂的态度与孩子交流课堂上的问题，孩子们也会给孩子相应的负面情绪，父母和孩子之间很难继续下去。父母可以和孩子简单地谈论如何在课堂上做，比如老师制定的课堂纪律，而不是说话。不要打扰其他学生的学习。如何整理课堂上使用的课本和文具，试着仔细地解释它们，让孩子们理解我能做什么，不能做什么。

2.家长的决心和配合，给老师一些小礼物

由于教师反馈了很多次，表明孩子的课堂行为确实影响了教学，那么家长可以偷偷给老师准备一些小礼物。这里不是建议家长送礼物，而是让老师根据孩子的表现和进步，给孩子送一些奖品，给孩子认可。老师的鼓励，是最好的学习支持。同时，家长也通过小礼物，向老师表明家长的决心，愿意与老师合作，帮助孩子建立正确的课堂听力意识，解决注意力不集中的问题。每周奖励1-2次，每月奖励3-4次，老师奖励，孩子纠正不良听力习惯会更快。

为老师准备小礼物也是家长为家庭与学校的关系所做的努力。同时，他们也向老师表示歉意。我们的父母非常关注孩子的学习问题。课堂上有很多小动作，所以我们不能集中精力学习。我们希望老师能更多地批评和纠正，让孩子们在课堂场景中尽可能多地意识到自己的学习问题。父母所能做的就是帮助，而不是领导。领导者是教师。我们可以与孩子们进行更多的交流，找出课堂表现的核心问题。这绝对不是一个无关紧要的问题，让孩子们觉得他们的注意力不集中。教师不能直接批评孩子。虽然根据他们的才能进行教学是一个重要的教学命题，但教师是最了解他们自己的学生。儿童的性格和行为问题有些因素是自然的。即使他们反馈给父母，他们也无法解决任何问题。课堂上的问题需要在课堂上解决。

3.帮助孩子提高注意力，通过日常场景搭建

为了提高孩子们的注意力，尤其是对小学生来说，我们应该学习。对倾听感兴趣，感兴趣的孩子自然会跟随老师的节奏，在课堂上做得很好。因此，大多数家长很难对孩子的学习兴趣有正确的指导。帮助孩子提高注意力只能来自于日常场景的构建。有一些小方法，家长可以试试。例如，在与孩子的交流中，父母应该尽可能有趣地说出描述性的语言。少用命令祈祷和命令句，多讨论预览。让孩子们觉得，如果我在课堂上做得好，真的可以帮助我的成绩。一些家长会说，我已经习惯了管教我的孩子。如果我不能冷静下来，我该怎么办?事实上，么办?事实上，家长不需要太多沟通。解决问题是指导学习的常态。父母应该乐观，相信孩子的学习能力。

二年级的学生有注意力的问题，说明现在来纠正还来得及，等到五年级，如果还有老师给家长反馈，孩子有注意力的问题，只能说明孩子在学习方法上已经过了最佳的学习时间，再想给孩子建立方法，提高专注度就很难了。所以家长每天花一点时间，关注孩子的学习，帮孩子去解决专注和听课的方法，让孩子明白，我可以改变听课的模式，就可以提高我的学习效率。