宝宝上幼儿园，难免会出现一些问题。如果老师反映孩子在教室里坐不住，总是四处走动，家长不应该第一反应就是孩子有多动症，也不应该随意给孩子贴上这样的标签。孩子坐不住的原因有很多，比如年纪小，不习惯久坐，还有其他东西吸引人等等。当然，这也有注意力问题。让我们听听专家说什么。

一、坐不住的原因

儿童年龄较小

如今，婴儿进入幼儿园的时间越来越早，有些人甚至在2岁时就进入了幼儿园。年幼的婴儿往往注意力不集中，很容易被其他事情分散注意力。同时，婴儿的思想和行为是相应的，当他发现新事物时，他就不会那么关心幼儿园的规则。四岁以下的婴儿，容易兴奋和冲动，无意中总是打扰别人;从头到尾，很难长时间集中注意力，容易被环境分散，行动直接，往往不顾后果。然而，父母不必太担心这些问题，随着婴儿的成长，它们会逐渐改善。

不习惯久坐

宝宝刚进幼儿园，对幼儿园的规则没有概念，会随心所欲。不管老师是否在上课，孩子都会站起来，想和谁说话就走过去说几句，看到玩具架上的玩具就过去玩。有些转学的宝宝会大声哭，影响正常上课，护士会带宝宝四处走动。这样的次数多了，宝宝就习惯了，误以为上幼儿园就是换个地方玩，然后回到教室就坐不住了。让宝宝了解幼儿园的行为准则，空谈是没有效果的。只有当他站起来的时候，老师才会阻止他，很多次之后，宝宝才会知道上课不能随意走动。

鄙视老师的权威

一些奇怪的婴儿，老师喜欢逗他，他也知道他可以和老师开玩笑。他们并不是坐不住，而是故意在课堂上激怒老师或护士，比如伸出脚绊护士，抱住老师的腿不让交通等等。这些被宠坏的婴儿充分意识到老师不会对他很严厉，父母只能希望换班。

超常宝宝也会坐不住

一些非凡的婴儿比普通婴儿更容易接受。即使他们四处走动，他们可能学到的东西也比坐着的婴儿多。因为他们学得太快，他们觉得坐着很无聊，所以他们站起来四处走动。他们不仅在课堂上坐不住，而且可能不睡午觉，甚至叫孩子们玩。如果婴儿的多动行为严重影响幼儿园的正常教学，家长应带婴儿进行相关检查。诊断婴儿是多动还是非凡，采取治疗或有针对性的指导。

二、宝宝在幼儿园坐不住怎么办?

这个话题有点类似于如何培养孩子的专注能力，如何让他坐下来。培养孩子的注意力不是要求他坐下，“你坐在那里，给我十分钟”。事实并非如此。我认为最好的办法就是找到孩子最喜欢、最感兴趣的东西。

一位家长说：“我的孩子多动症怎么样?”，我问他“他玩积木的东西拼起来专注吗?”?家长说：“他可以玩一会儿，也就是我让他做什么……”。这么大的孩子不能要求他做什么。培养注意力是基于孩子的兴趣，让他在自发的兴趣活动中集中更长的时间，稳定持续一段时间。这就是专注和专注的时间。

注意力需要在孩子自己感兴趣的活动中逐步培养和建立，也需要在这种潜意识、无意识的活动中延长注意力时间，即注意力可以从十分钟、十五分钟、二十分钟不断延长。当他自己玩他喜欢的东西时，它可以持续很长时间。在这个时候，当别人打断他时，他会感到不舒服。

其实有很多孩子专注比较好，比如他看电视的时候，别人在旁边说话他不受影响，太吵了孩子会大声说“不要说了”，这说明孩子很专注。还有孩子定了神似的，他玩的时候你叫他听不见，吵也无所谓，这就是很专注了。从感兴趣的事情入手，要遵循规律培养他。

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