感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

一、 儿童感觉统合失调表现：

1、 前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现言语发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

2、 视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。

3、 听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

4、 本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、排球、手脚笨拙等。

5、 触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。

二、 感觉统合器材与用途

1、 全功能系列：爬滑板、趴地推球、吊床、转椅、滑梯

2、 前庭系列：转椅、滑板爬、滚筒、翻跟斗

3、 触觉系列：袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、涂料、捏泥

4、 本体系列：跳绳、跳床、青蛙跳

5、 五感系列：追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤

6、 平衡协调系列：独角椅、平衡台、平衡木、躲避球、

7、 精细动作系列：捏泥、夹球、串珠、选豆、画像、手工

8、 游乐场系列：(推荐项目)滑梯、球池、攀爬、浮桥、秋千、跷跷板、滑冰、跳舞机、旋转游戏(风车、飞机、木马、过山车、碰碰车等)

三、 前庭功能失调训练：

1、 螃蟹先生

适用对象：前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的儿童。

知道目标：强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活。

指导重点：儿童举起双手和耳朵平高，双脚略弯曲，往左和往右连续横行，如螃蟹走路状。或者双手轻轻放下，侧着头，踏脚先前、向左、向右走。也可双手平举向前，或伸开摆放在两侧，踏脚向前、向左、向右走。

延伸活动：儿童双手高举小皮球，或双手各夹一个小皮球，先前、向左、向右踏脚走步。

2、 模仿动物

适用对象：过动不安、经常撞墙、跌倒、身体协调不良的儿童。

指导目标：强化前庭神经及中枢脊髓神经，使前庭平衡能力顺利发展。

指导重点：让儿童俯卧在铺上大棉被的软垫上，抬头看着大人，并由大人引导进行手指及手部动作。或者让儿童蹲趴着，学狗以四肢爬行，并拍头“汪汪”学狗叫，双脚还可学狗踢动，大人也可用手脚支撑，引起身体呈大象状，儿童则装成小象，在大人身旁爬行，或穿越大人身下。另外，也可让儿童趴在有轮子的木箱上，以手脚划动之。

延伸活动：儿童也可学兔子蹬跑，学蛇扭曲爬行，或学猫弓起身体。

四、 强化平衡感训练：

1、 摇啊摇

适用对象：手脚不灵活经常跌倒的儿童。

指导目标：强化中枢神经及大脑运动神经功能，丰富亲子运动

指导重点：让儿童平躺，大人抓住其两腿，上下屈伸、开合、左右摇晃;让儿童平躺，大人抓住其双手，上下屈伸、闭合，左右摇动;让儿童平躺，大人抓住其右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚右手及左手，这种过中线的活动，对儿童身体协调帮助很大;大人用双手扶抱儿童，让他曲着身体左右摇晃，并将他抱紧一些。动作不宜太快，缓慢、正确、渐进式的进行，以免让儿童感到不适。

延伸活动：可协助儿童左右翻身，或向前翻跟头。

2、 椅子游戏

适用对象：肢体不灵活、胆小、情绪化、容易跌倒的儿童。

指导目标：强化身体协调、固有平衡及运动协调能力。

指导重点：将靠背椅子两排相对，左右各约3——7张，让儿童从中间走过;将靠背椅子同方向排成一排，一边成峭壁，一边成悬崖，让儿童从椅面上走;将靠背椅子不规则相对排列，让儿童顺着椅面走过来;将有靠背的椅子背对背并排，让儿童跨越通过椅背形成的障碍;将多个靠背椅子同方向排成一列，让儿童跨越通过椅背形成的障碍。

延伸活动：也可改用板凳或小桌子。并且注意其稳定性，避免儿童跌倒，出现意外。

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