很多家长认为自家娃聪明伶俐,只要用心努力,成绩一定不在话下,可是慢慢就没那么淡定从容了,因为娃常常会有一些奇葩问题出现,让人匪夷所思,难以理解。
比如,数字6和9总是分不清,,身为父母深感无力,你说孩子马虎,不认真吧,他用一双迷茫的眼睛瞪着你,说他笨吧,似乎也没那么严重。
可是就是这么让人费解,你“问天问地问夕阳”,到底如何才能解决这个“异常”?
孩子为什么会这样?
因为小朋友的视觉空间概念是逐步发展成熟的,这一过程一般分为三个阶段:
1、5~7岁,孩子可以分辨出以自我为中心的左右,7岁时,能够理解换位思考,可以区分对面之人的左右。
2、7~9岁的孩子,对直观、形象的事物可以分辨左右空间的关系,比如小红在小明的左边,小明在小红的右边。
3、9~12岁,孩子能够形成方位的空间抽象概念了,他们可以根据表象、描述和记忆来建立空间关系。比如当孩子听到一个描述“滑梯在秋千的右边”,孩子的脑海里就会呈现出物体的空间画面,从文字里抽象出现实的场景。
所以,对于年龄比较小的孩子来说,字母反写和“镜像书写”是大脑发育的正常阶段,而到了8岁或者3年级以后,孩子对于图形和字符的空间辨别能力已趋向成熟,如果仍然有识别障碍和反写的现象,那么家长就要留心了。
“识别驱动”模块出了问题
学习系统的“识别驱动”模块有问题,对孩子影响不容小觑,它直接影响到孩子对信息的正确理解。尤其是随着学习内容的深度和广度增加,学习问题会越来越多,这个模块出问题的孩子,还会伴有以下一些问题:
阅读障碍,比如阅读经常落字、串行、读错;
注意力不集中,专注力差,很容易走神;
身体协调能力差,平衡力弱,走路易摔跤,玩闹时不知轻重。
“识别驱动”模块出现问题的原因
“感觉统合”理论是上个世纪出现的理论,被广泛应用于行为和脑神经科学,而孩子“识别驱动”的问题,主要原因就在于“感觉统合失调”。
根据这一理论,人主要有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、以及前庭觉和运动觉等7大感觉。其中的前庭觉主要通过控制我们头部在活动中的方位,控制身体保持平衡;运动觉是辨别身体运动和位置变化的感觉。
感觉统合理论认为,人受到刺激时,大脑通过各个感觉系统整合信息,形成知觉,然后大脑做出相应的反应,就是感觉统合,即感觉——知觉——认知,如果脑神经无法完成感官信息的整合,认知便会有障碍,运动也会不协调,心理学上称为“感统失调”。
造成感统失调的原因有很多,先天性的原因主要有先兆流产、剖腹产或者早产的孩子,而后天如果爬行不足,孩子活动范围太小,陪伴不够让右脑感觉刺激不足等等,都会引起感统失调。
而这类问题产生的后果,往往在孩子上学后才会引起注意。
如何引导和纠正?
如果孩子本身就是剖腹产和早产,那么就要防患于未然,在家多跟孩子互动玩耍,尽可能多的调动孩子的各个感官,比如小婴儿阶段,就让孩子触摸各种不同质感的物体,多跟孩子说话,播放不同种类的音乐,多进行户外运动比如平衡车、蹦蹦床等。
有专门的感统训练课程可以带孩子参加,从婴幼儿到上学的孩子都会有相应的课程,如果已经上学的孩子,出现“识别驱动”的问题,就要有针对性地进行高级感统训练:视知觉能力训练、知觉转换能力训练、手眼协调能力以及专注力训练等等。
自己在家里引导孩子,总之问题早发现早“治疗”,才不会让问题越来越严重。