01、多动症孩子期末满分，妈妈高兴坏了

这天一大早，瑄瑄妈妈还没进诊室笑声就传进来了。

瑄瑄妈妈：“徐医生，我给你说，瑄瑄这次期末考试数学考了100分，语文也有98分。”

徐文娜主任：“真的呀，瑄瑄做得很棒嘛!”

……

针对瑄瑄的成绩，二人火速聊起来了。

▼戳视频，看妈妈和徐文娜主任的交谈。

瑄瑄妈妈这么高兴还要从瑄瑄之前的情况说起。

02、这些特征，让瑄瑄一家备受困扰

2年前，妈妈发现瑄瑄总是坐不住，听课、做作业和日常生活中都存在注意力不集中。

妈妈认为幼儿园嘛，小孩子贪玩一点，很正常。便口头督促瑄瑄要专心听讲、好好做作业。

开始瑄瑄确实改善了，一段时间后又开始注意力不集中，坚持不了10分钟，粗心大意、丢三落四，做作业错字漏行、拖延。

来来回回折腾了快2年，瑄瑄7岁上一年级了，情况仍然是这样。脾气还越来越暴躁，和同学关系紧张。

要知道小学不比幼儿园，成绩落后了，要追上去很费劲。

为了弄清楚原因，同时让瑄瑄打好基础，搞好学习和同学关系，妈妈决定带他来医院。

经过一些列的专业评估和检查，瑄瑄注意力得分仅0.317，属于重度不集中。

徐文娜主任诊断瑄瑄是注意缺陷多动障碍(ADHD)，同时合并对立违抗障碍(ODD)。

大约有三分之一的多动症孩子共患对立违抗障碍，这类孩子对权威人物表现出蔑视、挑衅和敌对行为。

如经常发脾气，和大人争吵，主动违抗规则，责怪别人，故意惹恼别人，脾气暴躁，容易生气，总体上表现得很愤怒。

▲第一次复诊，徐文娜主任和瑄瑄交流，查看康复情况

03、瑄瑄注意力提升、情绪改善，使用了哪些治疗方法

确诊后，瑄瑄立刻进行了综合康复治疗。

瑄瑄的治疗目标是：

缓解核心症状注意力和情绪问题，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力。

在这个大的治疗策略下，徐文娜采用ADHD全病程管理，帮助瑄瑄科学、省心、长效的康复。

从个体-家庭-行为-心理-社会-环境的多角度出发，建立一套系统的评估、诊疗、训练、自我能力提升、家庭团体改善的方案。

这里简单分享一下瑄瑄的治疗方法：

01. 智能康复

瑄瑄通过重复经颅磁、脑电生物反馈改善脑功能、训练注意力;

02. 物理训练

结合中级行为治疗、感觉统合训练等改善坐不住、攻击他人等问题行为;

▲瑄瑄第一次进行行为训练

03. 心理疏导

再配合沙盘治疗、绘画治疗等心理疏导，引导瑄瑄宣泄控制自己的情绪。

▼1分钟，快速了解沙盘游戏是如何帮助孩子疗愈心理的。

7天住院集中治疗后，孩子注意力提升、耐心增强、攻击行为稍有改善。

徐文娜主任叮嘱妈妈后期定期复诊，坚持康复训练和家庭正向教养，保持饮食营养均衡，瑄瑄妈妈都安置按量地完成。

瑄瑄期末考试取得优异的成绩也是算是妈妈努力的回报!

希望，瑄瑄通过后续的康复训练，注意力能越来越好，好好学习，天天向上!

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