上课不专心、坐不住、小动作多、向同学吐口水、打架...
这些“屡教不改”的行为,真的等孩子长大些就好了吗?
前几天,蒋燕清主任诊室来了一位小男孩,他叫石头(化名),今年7岁了。
已经上二年级的石头,在老师眼里是出了名的“捣蛋鬼”。
一说起儿子,石头妈妈就头痛:
这孩子真的太不让人省心了!
其实,石头一年前就被确诊“多动症”,当时治疗了3个月左右就没继续了。
我心想着,说不定等孩子再大些就好了...
没想到,一年过去了,孩子情况不仅没有改善,反而越来越糟糕!
石头妈妈告诉蒋主任:
一上课,他就爱用手去戳同学后背,打扰人家,甚至还会离开座位,在课堂上为所欲为的。
脾气也大,动不动就朝同学吐口水。老师根本管不住他,只能让我陪读。
我在的时候,他上课表现稍微好点,小动作没了,能认真听讲、记笔记,可只要我不在,就马上变回原样。
老师实在没办法,直接就劝退了,让我带回家自己教。
我真的没想到,等了一年,等来的却是这样的结果。
听完石头妈妈的话,蒋主任给孩子做了专业的筛查和评估。
结果,石头的确是典型的『注意力缺陷多动症障碍』,也就是我们所说的“多动症”。
蒋主任告诉石头妈妈:
70%孩子的多动症状会持续到青春期,30%孩子会持续终身。
孩子成年后,多动症会对他工作表现、日常生活或人际关系产生困扰。
听完蒋主任的话,石头妈妈也是十分懊恼:
我现在也很后悔,当初没能让孩子持续治疗,不然也不会被老师劝退。
家长知道吗?
多动症的危害远比你们想的要大得多,尤其是这3个方面。
由于孩子注意力集中的时间很短,且很容易被外界刺激所分心,因此孩子往往上课听不进去,或者只听进去了一半。
另外由于孩子“粗心大意”,经常在考试中犯低级错误,导致成绩差或者非常不稳定。
孩子由于学习成绩差,或者长期表现出来的行为问题,经常被老师批评,被家长教育,被同伴孤立...
时间长了,孩子的自信心会受到严重影响。
大部分多动症孩子,家长管教起来都比较困难。
所以,家长很容易对孩子进行棍棒教育,导致孩子对家长产生对抗情绪,影响亲子关系。
家庭成员对教育孩子的方式意见不一,容易产生矛盾,影响家庭和谐。
最后,西西要提醒的是:
千万不要像石头妈妈那样抱着“等孩子长大些,多动症就会好”的心态。
大部分的多动症是不能自愈,需要进行治疗。
所以,家长对多动症抱着自愈的心态,总是一拖再拖,其实这样很容易让孩子错过最佳治疗时机。
对于多动症孩子来说,只有及时干预治疗,才能避免这些伤害。
今天西西的分享就到这里结束了!
★如何区分孩子是“好动”还是“多动症”?
★多动症的诊断标准是什么?
★多动症的治疗方法有哪些?...
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