相信在老师的心目中，相比于成绩上后进的学生，对于行为规范上后进的学生更为头疼。他们无所顾忌，漠视学校的纪律，例如：走廊上肆意地奔跑打闹，破坏公有或私有的物品等。对自己的行为不负责任。一心只顾着自己开心，甚至还会影响其他同学的学习。

尤其是作为班主任，如果班中有个别学生如此调皮捣蛋的话，一定会对自己的班级管理，造成很大的影响。那么作为教师可以如何做，以减少后进生对班级的影响，甚至能够逐步转变他们的行为，使他们能够成为遵守规范的好学生呢。

追根溯源找原因

在行规上后进的孩子，他们调皮捣蛋的原因很多样，有的可能是因为家庭教育的缺失、有的则是想引起同伴老师的重视、还有处于叛逆期的孩子，总想挑战一下成年人的权威等等。所以作为老师，第一件要做的事情就是追根溯源找原因，从根本上了解孩子的想法。并且对孩子不良行为的原因对症下药。

有效沟通不能少

面对调皮的孩子，很多时候老师只会依靠粗暴的方式来进行处理，不仅有的方法涉嫌到了体罚、辱骂等红线禁区，更有可能会让孩子感到自己不被理解，加重自己的不良行为。所以，在孩子闯祸后，不仅需要和孩子沟通，而且要多问事发的经过以及他要这么做的原因。

有的孩子的恶作剧是因为要引起别人的关注，突显自己的存在感，有的孩子则是想通过一些过激的行为宣泄的情绪，而这都需要通过有效的沟通来了解。有效的沟通才能让老师走进学生的心里，让孩子明白老师对他的关心。

值得一提的是，有效沟通并非只有事情发生以后才进行，而是要做到在平常的日常生活中就经常沟通，成为孩子成长道路上的好朋友，经常给予他们指导，做到防范于未然。

严慈相济讲方法

与学生相处的过程中，老师需要做到严慈相济，严格要求学生遵照学校的各项规章制度，也要学会给孩子足够的宽松。在这一点的基础上上，需要掌握一些方法，把握好青少年心理学的一些规律，逐步规范学生的行为。

多让行规后进生参与学校组织的各项活动、值日生，执勤员也能让他们高兴好一会。说不定还能提升他们的集体荣誉感，从而学会对自己的行为负责。当然，孩子的行为往往会发生反复，一些曾经减少频次的坏习惯会重新产生，这都是正常现象，这就需要老师时刻关注孩子的变化，反复进行教育、提醒。

家校合力很重要

许多孩子的不合理行为表现，往往是家庭教育的缺失或不当导致的，所以，为了要根治孩子的坏习惯，取得家长的配合与支持就非常重要了。与家长沟通时，要客观陈述学生的在校表现，并且可以了解学生平时在家的表现情况，掌握更多孩子的信息，并且给家长切实可行的指导建议，以获得家长的支持。

当然，有些家长对待学校教育的态度很强势，甚至会有些敌对，孩子也往往是屡教不改，非常头疼。在这种不利于老师教育的情况下，对于孩子的指导，就要学会保护好自己。对于孩子的行为实事求是，不要过分放大，也不能撒手不管。

行为规范的养成，在于培养出有规则意识，养成礼仪规范，对于孩子的一生都很重要，现在都提倡老师人人都是德育工作者，每一位老师都有责任让孩子成为懂规则、懂礼貌的孩子，相信老师们也一定会细心浇灌每一颗幼苗，静待花开。

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