2-5岁是儿童攻击性行为的多发阶段。除了我们通常理解的成年人，所谓的攻击性行为还包括许多情况。例如，有些孩子看到别人的玩具也很想要，会伸出手去拿，如果孩子不给，孩子可能会本能地住，甚至可能互相打;有些孩子会用更聪明的方法，可能会说玩具有多糟糕，这样对方就可以很容易地放弃玩具。这也可以被认为是一种攻击性的行为;大一点的孩子可能会和其他孩子一起用嘲笑的方式伤害一个孩子，孤立孩子。这样的行为也很明显是带有攻击性的

有些父母看到自己的孩子被别人欺负会很生气，但看到自己的孩子开始打人却采取纵容的态度，这是不可取的。不要认为你的孩子会攻击别人，所以你不会被欺负。打人的孩子很容易被其他孩子孤立，这将不利于孩子人际交往能力的发展。

此外，儿童的攻击性行为容易导致意外伤害，甚至危及彼此的生命。因此，当你发现你的孩子有殴打他人的倾向时，你必须纠正它，父母不应该鼓励他们的孩子。

童年是塑造生活情感倾向的重要时期。有攻击性行为的儿童往往有较差的自我认同感。因为他们比普通孩子受到更多的批评，他们有很强的自卑感。他们总是认为别人不理解自己，只是打破罐子。这些孩子经常故意伤害他人，包括语言伤害。事实上，这是情绪脆弱的表现。

孩子的攻击性其实是一面镜子，可以反映家庭在幼儿时期对孩子情感的培养和教育。

如果父母总是对孩子采取强硬、严肃的纪律措施，或纵容甚至鼓励孩子的攻击性行为，就会鼓励孩子的攻击性，这样的家庭环境更容易培养攻击性的孩子。

父母应该认真对待积极的情感教育作为孩子未来健康发展的良好基础。如果父母能正确引导孩子的攻击性行为，他们就可以成为人格中的积极组成部分，如毅力、顽强意志等。

一、具体来说，家长可采用以下指导方法

1.减少攻击性行为的刺激。在日常生活中，有攻击倾向的玩具，如玩具枪、刀等，一些电影和电视剧，特别是有暴力情节的电影和电视剧，可能会让孩子们学习一些攻击性行为。孩子们应该尽量少接触这些，以避免模仿。

2.以适当的方式引导孩子。当孩子有攻击性行为时，父母不应该责骂和批评孩子的攻击性行为，而应该及时纠正和引导孩子的行为。

3.父母应该更加关心他们的孩子，反思他们的亲子关系。有些父母通常不注意自己的言行，如责骂孩子、不信任孩子等，导致孩子对父母的不满，从而学习父母在语言和行为上的不良一面。因此，当教育有殴打、咬、责骂倾向的孩子时，父母应该首先反思自己的行为。

4.注意奖惩孩子的方式。家长要注意适当的奖惩，保持奖惩标准的一致性，不要随意改变。不恰当的殴打和责骂可能不会让孩子纠正错误的行为，但会让孩子变得非常皮肤，不要认真对待父母的殴打和责骂。

有的家长在跟宝宝玩闹时总喜欢捏小脸或是追着宝宝跑，认为这样可以让孩子跟自己更加亲近。因此，在孩子眼里，动手捏捏别人就是喜爱，所以孩子也会模仿父母的行为。家长在平时要注意自己的言行，给孩子树立好的榜样。