4岁的豆豆，有轻度语言障碍，发音不准，说话慢。是幼儿园里的“边缘”角色，老师为了照顾豆豆的感受，很多歌唱和诗朗诵都不敢点他的名字，因为豆豆一开口，小朋友们要笑很久。

豆豆不喜欢说话，不喜欢社交，玩具可以玩半天，奶奶说豆豆不喜欢说话，是独立思考的表现，不喜欢和其他孩子玩，显得稳定和内涵。豆豆妈妈不这么认为。虽然豆豆话不多，但她心里还是喜欢交朋友，但他真的不知道怎么和别人玩。如果一群孩子中有一个弱者充当“吊车尾”，那么这个孩子一定是豆豆，豆豆嘴傻，别人说什么就是什么，很难争论，话语权也很少，委屈只能找妈妈流泪。

大多数家长都有认知误解，认为孩子从小学习是最重要的，忽视了社交能力的培养。一位语言学教授认为，0-6岁儿童最重要的是培养他们的社交能力。社交能力与意识觉醒有关.自我独立.个人魅力，这些宝贵的财富是书本上学不到的。

一、社交能力真的那么重要吗?

想想我们以前的学生时代，由于人际关系、焦虑和压力，学习注意力不集中，被排斥和孤立，成绩直线下降，这是很常见的。在一个班级集体中，没有社交能力是可怕的，因为你甚至没有隐藏和逃避的空间，随时都暴露在众目睽睽之下。

在引导孩子，培养社交能力之前，一定要提高宝宝的语言发育。如果你想做好工作，你必须先磨砺你的工具。如果你没有良好的语言基础，沟通不畅，你就不能谈论社交。你不能让每个人都适应你的孩子。

社交能力不是天生的，而是经验的积累。最重要的是理解，爱说话，会说话。语言障碍儿童发展社交能力“困难户”尤其是一些语言发育迟缓的孩子，说话晚。与同龄人相比，整体语言发展水平落后，社交能力不平等。他们怎么能正常相处?

二、发展社交能力，语言障碍儿童会遇到四个难题

1.语言思维

不会说话的孩子缺乏社交活动。相反，他们缺乏限制语言思维进步的社会互动。在长期缺乏语言交流的环境中，人们的思维也会“懒惰”大脑懒惰，认知下降，甚至无法理解，理解缓慢。对于儿童来说，表达和理解想要同步发展，最好的锻炼机会是社会互动，在问答之间，大脑高速运转、视听等感官将得到最大程度的锻炼。

2.语言功能

对于刚出生的婴儿来说，语言运动能力并不完美，需要在后天的语言交流中得到锻炼。如果长时间不说话，发音器官的肌肉功能就会退化，肌肉力量和协调性就会下降，就会出现发音不准确等现象。如果你从出生起就缺乏语言环境，在这种环境中长大，然后学习语言，你可能无法学习或极其困难。

3.认知和心理发展

儿童的心理发展受到个人适应能力的限制，也就是说，随着环境和自身的变化，心理的结构和功能也会不断变化。不管孩子有多小，他们也有社会属性。他们需要社会环境和沟通。例如，眼睛.语言.肢体.情感等，都要在沟通中获得发展经验。许多婴儿。“所问非所答”或遇到陌生人不知如何回应，出现“零反应”和“错误应答”等等，一方面是缺乏社会经验造成的，另一方面是心理准备不足造成的。

4.性格与气质

从宝宝意识觉醒的那一刻起，他们就需要认同感和归属感，这两种心理属性都需要从沟通中获得，否则只能是消极的自我对话。每个孩子的性格和气质都会受到外界的评价和内心的审视。缺乏社交技能会被孤立、嘲笑甚至欺负，降低自尊心.导致缺乏自信。特别是一些婴儿对批评反抗、敏感、情绪冲动，会影响心理方向、性格和气质。

社会网络实际上是一个非常公平的舞台，每个孩子都是主角，但有些孩子的社交技能很差，是社会关系发展的困难家庭。他们往往很难适应环境，也不能适应规则。它似乎不合适，甚至被视为自闭症。父母要早做陪伴，带宝宝多识.交朋友，一方面快速发展宝宝的语言能力，另一方面让宝宝在社交中学会用语言交流。

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