2-3岁是儿童语言的爆发期。在此期间，父母的引导得当，孩子的语言表达能力、单词和词汇的积累、运用能力都会有质的飞跃，可以达到事半功倍的效果。所以，如果遇到说话晚、说话不清、表达不当等问题，家长首先要看看自己是不是没有正确引导孩子，没有给宝宝进行良性语言训练。

婴幼儿语言训练主要有五种方法

方法一：注意宝宝的复读训练

很多家长其实已经对宝宝实施了这种训练，就是家长向宝宝表达一定的“单字”或词汇，然后鼓励宝宝重复。

(举例子：就像父母第一次教宝宝说话时，让他们学习“爸爸”“妈妈”等词汇。)

宝宝刚开始学习的时候，父母主要关注发音的准确性。宝宝熟练后，家长还需要让宝宝知道词汇的含义，让宝宝真正理解和掌握词汇。家长不要认为重复训练是一种幼稚的行为，是一种只适合婴儿期的行为。事实上，重复训练非常重要，在宝宝的整个语言学习阶段都起着关键作用。

方法二：增强孩子对物体的指读训练

宝掌握了一些基本的词汇意义后，家长就可以开始结合指读的方式对宝宝进行全面的训练了。

▲指读的初期，家长指着某个物品让孩子进行理解性语言学习。

例子：比如我们比较熟悉的一个游戏“指五官”，就是父母指着自己的嘴巴或眼睛等面部器官，然后让宝宝正确表达父母所指器官的名称 。

▲指读的后期，家长解释物品名称，然后让宝宝进行指读。

(举例子：父母问婴儿“鼻子在哪里?” 然后让宝宝指着自己或父母的鼻子，训练宝宝对词汇含义的理解。)

方法三：平时多让孩子进行认读训练

认读训练是让孩子认识一些非原始体的事物，如影像、图片、标识等。

利用图片照片提升认知：

比如让孩子看到照片上的西瓜，卡通画上的西瓜，甚至西瓜的标志，都能准确地认出它是“西瓜”。让孩子认识一些事物的特征，从而认识一些平面图像上的符号和物体。

结合生活场景应用：

家长也可以结合生活场景训练孩子，比如出门时看到红绿灯，就可以告诉孩子它是什么颜色和形状，让孩子认出来。家长要多留意生活中任何可以利用的细节，这样才能提高宝宝的认读能力。

方法四：引导孩子学习一些儿歌

如果父母经常对孩子进行生硬的语言训练，那么孩子很可能会感到厌烦。因此，家长在训练孩子时，需要掌握多种方法。用儿歌来进行语言训练就是个好方法。孩子们更喜欢音乐，几乎所有的孩子都喜欢跟随音乐的节奏。家长可以利用这个功能来教孩子一些语言启蒙的童谣，比如拍手歌等。

方法五：提升宝宝的练习频率

增加宝宝练习的频率，严格来说，应该让孩子多说话。因为对于刚接触语言的孩子来说，语言的魅力是非常强大的。这时，家长要做的就是避免阻碍宝宝的练习，让孩子充分释放自己对语言的兴奋，从而达到多练习的目的，孩子自身的语言能力也会在不知不觉中提高。

家长在孩子的语言练习过程中需要注意一件事：不要急于纠正孩子的错误。孩子刚开始学说话，很多时候讲不清楚。如果父母总是纠正孩子，孩子就会害怕“犯错”。久而久之，孩子就会失去说话的动力。每个孩子都有很强的“自我修正能力”，家长不应该剥夺孩子的这种权利。

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