孩子一天天的长大了，从开始叫爸爸妈妈开始，他们开始慢慢的会和孩子交流，不过这个时候爸爸妈妈也会有一些疑惑，为什么有的孩子说话口齿伶俐，表达清晰，而有的孩子口齿不清，甚至连爸爸妈妈都不知道他们说的什么呢?

啥是功能性构音障碍呢?其实就是人们口中的“大舌头”。主要表现就是在听力、智力及发育水平均正常的情况下，出现各种形式的发音吐字不准确，像把“哥哥”念成“的的”，“姥姥累了”说成“脑脑内呢”。

功能性构音障碍对于家长来讲，可以说是一种非常诡异的语言问题，原因无迹可寻，仿佛凭空降临一般。中医讲究“治标也要治本”，可人们连这种毛病的“本”在哪里都不知道，也就只能“治标”了。

可人们不知道的是，语言康复学是非常注重实际训练的，因为语言障碍是无法通过药物和器械进行矫正的，患者只能通过专业人士的一遍遍训练练习正确的发音方法。就像学骑单车一样，学员是要在一次次的失败中总结经验，慢慢学会的。

话题回到功能性构音障碍，引起这类语言问题的原因确实很隐蔽，是我们平时根本注意不到的方面，都是和家庭有关的因素。

1、 饮食太过细软

但凡是哺乳动物都要经历磨牙的过程，只不过人类是为了锻炼口腔能力，其他动物是为了磨掉长牙时的瘙痒感。

一些家庭中的老人实在是太疼爱孙子(女)了，不舍得让孩子过早吃比较硬的食物，便一直给宝贝喂食流食，导致孩子的口腔器官无力，依靠舌部、腭部的发音自然就不会正确了。

2、 家庭方言大杂烩

我国地大物博，几乎每个民族、每个地区都有自己独特的习俗和语言特点。我国南北差异过大，互相听不懂对方说话实属正常，甚至同一省份的不同地区互相理解都颇为吃力。

家中方言繁杂，孩子不知道应该模仿学习谁的发音才是正确的，导致语言混乱;还有的孩子随着父母迁移到省外生活，因为听不懂别人说话或怕别人听不懂自己的方言，就会少说话或不说话，长时间结果造成言语混乱、口齿不清。

3、 本体感不足

本体感是指人对自己身体的感觉，感觉越好，对自身的控制能力就越强。比如身-脑不协调，会导致儿童上课时总是不安地乱动，小动作也特别多;手-眼不协调的，就会导致抄写时也总会出现抄错字、写字颠倒等问题。

这种问题放到功能性构音障碍身上，就是指孩子对口腔及各个构音器官的感觉稍弱，对器官的控制自然也就不到位。比如该发的音节发不正确可能是舌尖顶不到上齿龈，或是舌部的弹性偏差等等。

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