儿童自闭症又叫儿童孤独症，儿童自闭症以前叫广泛性发育障碍，广泛性发育障碍包括孤独症，不典型孤独症，阿斯伯格综合征，雷特综合征，衰变性精神障碍。当孩子出现以上症状表现时，家长应及时到正规自闭症医院进行看诊，那么自贡治疗自闭症儿童哪家医院好?

家长可以了解一下西南儿童康复医院，针对自闭症，西南儿童康复医院联合童爱公益项目以及多家科研机构，根据中国自闭症儿童特点，特别研发儿童自闭症分级干预体系，根据不同情况的自闭症孩子，分阶段实施人工、智能、训练相结合的干预措施，帮助自闭症儿童走出自我，健康成长，回归社会。

图中小朋友为普通志愿者

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自闭症孩子语言训练的8大方法

01 动作模仿

训练目的：提高注意力、协调能力和配合能力。

训练方法：从简单的大动作开始，如拍手、叉腰、拍腿等，孩子从模仿这些容易的动作，后到操作性动作：如敲打物品、仿搭积木等，再到手指操动作模仿，然后口型的模仿逐步提高。

02 听口令做动作

训练目的：提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力。

训练方法：生活中一些日常指令都可以训练!虽然课堂上面我们的局限性比较大，只能是简单的过来、坐下、起立等!但是父母在生活中可以有许多，如让孩子去关门，拿东西，开灯等等。

03 呼名反应

训练目的：培养自我意识。

训练方法：用大家一致认同的名字叫他，不要随便叫其他昵称。每次叫他名字后，他有反应，可以给到一些奖励。

04 发声诱导

训练目的：促进开口。

训练方法：与孩子玩ta喜欢的互动游戏，引导他发出一些他能发出的声音，比如笑声、哈哈、一些拟声词等，当ta发出声音的时候要给与回应，可以去模仿他再说一遍;吃东西的时候张嘴发a，发出miangmiang的声音表示好吃。

05 提高认知

训练目的：促进语言理解。

训练方法：教小朋友辨认生活中的常见物品，识别人物特征，认识爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹……，正在经历的事情用简单的语言讲给孩子听。

图片来源摄图网

06 仿说词到句子

训练目的：促进语言表达。

训练方法：家长可选择孩子非常有兴趣的话题来激发孩子说话的欲望，如孩子喜欢吃花生，家长可以引导他说“花生”，说对了，给予奖励;孩子能主动命名各类词后，可以进一步引导孩子词组，如表达句子“吃花生，吃草莓，吃面包…

07 简答

训练目的：掌握基本社交能力。

训练方法：对于有语言的孩子，如何更好的让孩子使用语言，可以从日常对话开始，如：吃饭时可以跟孩子说：吃饭了，你洗手了吗?然后引导孩子回答：洗了或者没洗;你要吃菜菜吗?……

08 代名词的使用

训练目的：区分你我他。

训练方法：孤独症孩子语言能力发展的瓶颈，与其自我意识发展中的欠缺有关!代词使用是许多家长很容易忽视这个问题!在语言训练整个过程要教会孩子会用“我”来代替自己的名字，如用“我要喝水”来代替“多多要喝水”，然后再教指着对方说“你”，最后指着他人说“他”。在家里可以由一位家长当孩子的影子，帮他说出他该说的话，语言要简短，与孩子的能力相当。

以上就是关于自闭症的一些知识，希望可以帮助到一些迷茫的家长。更多关于孩子自闭症的问题，也可以直接点击【在线咨询】，咨询我们的值班老师