自闭症谱系儿童如何锻炼自己吃饭?

全面发育迟缓，自闭疑似家庭干预。

其实很简单，安排每日锻炼计划，一天的安排，精细，绘本，游戏，桌面，口肌，口语锻炼目标，单字词理解，叠音，歌曲接唱，接3口令，其他语言积累，沟通动机设计，语言旁白，系统化。

每日锻炼计划:

睡眠:

五点起床，六点睡(躺妈妈身上按摩头面部入睡)八点半醒，无起床气。一点半睡(躺妈妈怀里抓头按摩耳朵睡)，两点醒(被妈妈不小心弄醒，起床气，哄)。五点半点睡(秋千荡睡)，六点半醒，无起床气。(九点五十关灯玩手影，按摩头部和耳朵入睡)。

应答:

喊她，有目光回应，会边啊啊叫边走过来。喊汤圆到，会看过来，有时会举手。

精细:

吃饭(逐步引导吃菜用叉子替代手抓，吃饭用勺子)，拧螺丝(继续食指转动)，穿串珠(能穿进去，也会拉出来了，只是不熟练，太大的串珠控制不住)，推球(站立推上去，拧魔方(可以握住转动，比昨天熟练一些)。

运动:

走路，摇摆(跟音乐)，蹲起，跺脚，上下爬垫，上下楼梯(上楼梯不扶，下楼梯还要单手扶)，走波浪形坡度的滑梯板(偶尔需要扶墙)，翻跟头(辅助推一把屁股)，跳龙球(很久不跳了，今天有兴趣躺趴站坐各做了两组)。

语言:

晚上在阳台发出了清晰的爸爸，妈妈。继续教泡泡用吹泡泡的动作教多次(还是不会)。

口肌:

口水多，打哈哈，尖叫多，哈哈笑，按摩口腔面颊。嚼软饼。

绘本:

洞洞书(喜欢闹钟，电扇，剪刀，我给读到这些的时候她会同时看向这些物品)，立体书(读形状，颜色，对五角星形特别感兴趣)，小熊“哎”。

认知：

动物吃什么(动物，食物)，他们是什么形状(物品，形状)，圆形变成了什么？

桌面:

卡片指认(三个一组)，(指认了五组，读家具门窗服饰类卡片)。

配对：

橙子，葡萄，苹果(实物配对书上的图片输入剥，甜，剥橙子时候让等待，可以等待。

指令：

跺脚(会坐着和站着跺)，蹲起，坐下，跳都可以跟指令做。(跳不起来可以垫脚往上，有起跳动作)，上下地垫，坐板凳上。

提要求:

换下纸尿裤，要求汤圆丢垃圾桶去。让她找水壶喝水。

安全:

把跑步机的打开了，摇头告诉她不可以。

互动:

坐妈妈肚子上骑马(妈妈发出驾，汤圆蹲起，发出驴，汤圆停)，开飞机开关腿(眼神对视)。

游戏：

答到:姐姐，妈妈，汤圆玩“哎”，妈妈辅助汤圆举手，旁白哎。偶尔汤圆可以不需要辅助，自己举手

继续影子(客厅灯光投影汤圆的影子和妈妈的影子，汤圆对着墙壁影子跳舞，妈妈旁白影子)。

自理能力:

如厕，还是不行，傍晚脱了纸尿裤，尿裤子，旁白尿尿，马桶盖了没有等。

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