幼儿园教师每天要面对几十个孩子,不能像父母那样对待每个孩子。他们需要有教育和管理孩子的方法。通常,观察和对话是幼儿园教师常用的方法。当幼儿园老师观察到班上有几个淘气的孩子时,他们该怎么办?
首先,找出淘气儿童背后的原因,根据儿童的心理发展特点,儿童生来就是规则秩序,是什么导致儿童不说秩序,淘气行为,找出儿童淘气背后的原因,淘气儿童淘气背后有明确的目的,是寻求关注,他们以淘气的方式吸引老师和同伴的注意,如果关注不够,他们会继续淘气,所以幼儿园教师了解淘气儿童的心理特征,根据儿童的特点制定相应的教育措施。
其次,我们应该尽快与父母取得联系,找到一种教育方法,即不会损害淘气儿童的心理健康成长,并对儿童起作用。在这里,我们必须强调,儿童的心理成长对他们的生活至关重要,幼儿园教师应该小心淘气儿童的教育方法要慎重, 慎重, 再慎重!
1.首先,幼儿园师应该给淘气的孩子一个发泄的空间,释放这些淘气的孩子的不满。每个淘气的孩子心中都必须有一个心结。当心结没有打开时,他们会用各种淘气的行为来发泄自己的不满。因此,幼儿园教师必须明白这一点,让淘气的孩子发泄自己的情绪。只有当情绪发泄时,教育机会才会出现
2、幼儿园教师应尝试使用解释、游戏、讨论和角色扮演来疏通儿童的情绪。例如,用解释让淘气的孩子明白一些真相,以及淘气给他们带来的不良后果。用游戏法让淘气的孩子获得轻松的情感体验。用讨论法解开淘气孩子的心结。最后,用角色扮演来疏通孩子的情绪
3、幼儿园教师应耐心倾听孩子,为孩子的不满找到出路。幼儿园老师在听孩子的时候应该蹲下来,给孩子一种安全感和信任感,这样淘气的孩子才能表达他们的不满和委屈。一旦淘气的孩子发泄情绪,淘气的行为就会消失。
4、幼儿园教师必须给孩子一些选择的权利,调动孩子的主观主动性。如果幼儿园老师总是命令孩子,孩子们会非常被动,容易产生不满。当这些不满积累到一定程度时,就会爆发。直接的表现是淘气
5、幼儿园教师在教育孩子时,应该退后一步,不要强迫孩子。在教育淘气的孩子之前,幼儿园教师应该首先与他们产生同理心,以体贴的方式开始与淘气的孩子交谈。这样,幼儿园教师就可以轻松子的心中,孩子也可以接受老师的说教
6、幼儿园教师应注意引导淘气儿童的从众心理,让他们快乐地融入集体。淘气儿童继续淘气的另一个重要原因是他们受到集体抵制。因此,幼儿园教师应从这个角度对淘气儿童进行从众教育,使淘气儿童的行为与每个人的步伐一致,集体认可的淘气儿童很快就会遵守规则。这种方法既治标又治本。
处于幼儿期的孩子自我控制能力较差,无意性占优势,特别是一些淘气的幼儿,这个特点就更加明显.其实这些幼儿也想做个好孩子,也有强烈的上进心,但由于自我控制能力差,往往自己管不住自己,古在活动中经常有违反纪律的行为,因此老师和家长应采取措施,有目的的训练幼儿的自控能力.