暑假是幼儿园老师最放松的日子，也是家长最崩溃的时候。当我们一边感叹，“为什么孩子们这么不听话?”当你期待他早点开学时，你有没有想过一个问题:为什么幼儿园老师上学时能轻松镇住一个班的孩子，我们连一个都管得够呛?

这实际上与两个因素有关。首先，幼儿园不像家那么熟悉。.放松，在幼儿园集体中，面对像老师这样权威的成年人，孩子们总是克制自己，尽量克制自己的行为，做出好的表现。其次，与普通家长相比，老师更了解孩子的心理，有很多有效的方法来引导和管理孩子。在今天的文章中，将分享幼儿园老师经常使用的方法——设定行为预期。我相信有了它的帮助，你和你的孩子相处会容易得多。

一、什么是“设定行为预期“?

回忆一下我们每天和孩子相处的时候，是不是经常和孩子相处?“不行，不准”挂在嘴边?与好的行为相比，我们总是更容易注意到孩子的坏一面。这是人的本性，也是我们大脑的本性“负面偏好”与特点有关。毕竟，在古代，能轻易察觉危险的人才更容易生存。但在育儿方面，只注意孩子的负面行为，警告他不要再出现这种行为，往往是最无用的。

首先，总是批评孩子很容易引起他的不满和反抗。其次，儿童缺乏认知能力和生活经验，我们成年人认为理所当然，儿童可能不清楚，不理解。因此，幼儿园老师会用完全相反的方法来引导孩子，也就是前面提到的预期。简单地说，就是提前告诉孩子我们希望他做什么。同时，通过示范。.提醒孩子容易接受的方式，帮助他记住并习惯这种行为。听起来很容易，对吧?但在现实生活中，很少有家长会像幼儿园老师一样准确.经常使用这种方法来改变和塑造孩子。

例如，孩子在家里大喊大叫，我们通常会对他说，“安静点，不要再吵了!”如果孩子不听，我们会继续升级音量，大喊大叫，“别吵了，听见了吗?”

直到孩子被我们的愤怒威慑，他才会闭上嘴，保持安静。幸运的是，幼儿园老师不会这样对待孩子，否则在父母抱怨之前，老师的声音就报废了。

二、教师常用的四个步骤

一般来说，幼儿园老师会在孩子刚进入小班的时候把孩子放进小班“上课时保持安静”这些基本的行为规则，通过这些基本的行为规则，“设定行为预期”教孩子的方式。

可通过四个步骤完成

1.列出我们希望孩子的行为

比如上课要保持安静，爱护物品，对孩子友好等等。需要注意的是，这些行为必须是积极的，孩子可以直接做到。不能是这样。“不要喊，不要扔东西，不要打人，不要打人”这些负面行为。正面行为比负面行为更清晰.孩子们更容易理解和做到。就像我们减肥的时候，告诉自己不要吃甜食，往往很难做到。但如果我们反过来告诉自己可以喝柠檬水和蔬菜沙拉，我们很容易做到。

2.准备向孩子展示需要使用的物品

孩子们可以说话，在与他人交流后，我们经常高估他的理解能力。事实上，仅仅依靠抽象的语言，很难完成完整的语言。.准确地传达我们的期望。为了帮助孩子理解和记忆，幼儿园老师会用很多图片.动作和绘本。就拿“上课时保持安静”比如老师会把这个要求具体化，分解成小眼睛看老师，小耳朵认真听，小嘴巴不说话，小手放在腿上。

幼儿园经常使用图片，提醒孩子做出积极的行为并配合动作演示、图片展示、绘本故事准备等。这样，孩子们就可以直观地解老师的要求，知道自己应该做什么，不该做什么，记忆就会更深刻。

3.将期望清楚地传达给孩子，并经常重复

在这一步中，老师会用上面准备的材料清楚地向孩子展示行为期望，即对孩子的要求。比如讲解“小嘴巴不说话”在这个规则中，老师会做一个“嘘”手势，告诉孩子闭上嘴，不要发出声音，就是到了“小嘴巴不说话”。

老师还会给孩子看不说话、保持安静的图片，并在课堂上不断用手势和图片提醒孩子，现在是不说话的时候了。通过视觉提示和不断的练习，孩子们会慢慢地记住这条规则。当他们看到老师做动作时，他们就知道该怎么办。

4.及时表扬孩子的正确行为

这一步可以与前一步结合使用。当孩子做出我们期望的行为时，不要认为这是对的，或者认为他们已经达到了目标，急于纠正孩子的其他行为。在孩子做对的第一时间给予表扬和反馈，如认可的眼睛、竖起的拇指、语言描述、孩子的掌声等，都能很好地加强这种行为，让它在未来更频繁地出现，真正达到改变孩子的目的。

三、如何在家里使用这种方法?

看到这里，你可能会觉得这个方法很麻烦。我们真的有必要像幼儿园老师一样认真完成以上四个步骤吗?事实上，在家里使用这种方法并不像我们想象的那么麻烦，我们只需要掌握它的几个本质。首先，我们要想清楚孩子们想做什么，而不是不做什么。

这种积极的思维方式不仅能改善孩子的行为，还能帮助他养成积极的思维方式，让他受益终生。比如孩子玩好玩具从来不打扫，我们的期望可以是：玩好之后，把玩具放进盒子里。如果孩子总是长时间看电视，我们可以期待他：每次看30分钟的电视，一天两次。如果孩子们喜欢爬到凳子上做危险的动作，我们可以设定期望：坐在凳子上。

其次，要准备一些视觉提醒符号。

孩子们总是不听话，不让他们做什么?试试幼儿园老师的管教方法，灵灵

在向孩子清楚地解释了要求后，和他一起把图片贴在附近的位置。整理玩具的图片可以贴在玩具柜上，看电视的图片可以贴在电视的角落里。当我们希望孩子遵守规则时，不要大声喊叫，提醒他看图片。

最后，一定要在早期多表扬孩子。不要只是嘴上说“真棒”，做一些身体的肯定，比如击掌、点赞、目光对视，或者在别人面前表扬孩子，都能起到很好的鼓励作用。如果我们用这种方法，孩子还是不愿意配合，该怎么办?

再教你一句神奇的话，“完成(这件事)后，你可以(做另一件你喜欢的事)。”比如孩子不愿意收拾玩具，没关系，我们要冷静下来，平静地告诉他，“收拾好玩具后，我们就可以下楼了。”然后，我们冷静地做自己的事，给孩子主动权。

一开始，他可能并不重要。当他忍不住要求你带他出去玩时，我们会提醒他，“是的，等你收拾好玩具，我们就可以下楼了。”

在这个时候，孩子们通常会妥协，迅速清理玩具。需要注意的是，此时千万不要批评孩子，“你早这样不好吗?”这句话会让我们前面的努力功亏一篑。

真诚地赞美孩子，“你真的很干净，你真的很会整理玩具。”当我们这么说的时候，孩子会很开心，骄傲中带着一丝羞愧和感激。这样，下次我们提醒他清理玩具时，孩子会更加合作。

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