孤独症的孩子应该上特校还是普校?是我们很多家长纠结的问题，在回答这个问题之前，首先家长要清楚，上学是每个孩子的权利，我们不用求着谁给我们孩子学上，不用总是担心会被劝退。我们一定要有这样的底气。尤其是上普校的孩子家长，内心一定要坚定这一点，如果家长心态上不够坚定，总抱着紧张或者是会被劝退的想法，那么对孩子也会有一定的影响，会让孩子更加自卑，更不容易融入学校生活。我们重点需要考虑在哪里上学更有利于孩子的发展。

选择特教还是普校，需要客观根据孩子的能力来评判，我们不能说普校就一定更有利于孩子的发展，特校就不利于孩子的发展。

在决定上特校还是上普校的时候，我们需要综合考虑孩子的智力水平、生活自理能力、学习能力、社交能力、社会适应能力等等。

上普校的孩子家长也要考虑就读的学校的老师对我们孩子的接纳程度，能否给予一些必要的关注和帮助。我们是否能匹配到有效的资源，比如学校的支持、家长的支持、训练的支持、干预的支持等等，保障孩子上学的过程能顺利地进行、顺利地进步和发展。

上特校的孩子家长也要考虑怎么在特校能整合更多有效的资源，需要关注孩子在学校的进展情况，也需要在日常生活中，配合更多又有效的干预，让孩子走得更稳。

那么，自闭症的宝宝具备哪些能力可以上普校呢?

1、 安坐

至少能安坐45分钟，并能配合老师的各项教学。

2、 良好的常规

能遵守课堂规则，在没有老师要求的情况下，不会突然离坐。

最好不要有小动作，即使有小动作，也不能影响到同学。

不感兴趣的内容即使偶尔会走神，但老师在喊名字的时候，注意力可以回来。

3、 听得懂集体指令并能配合

比如起立、坐下，将书翻到多少页，跟读，排队等。

这一项可能有些普通孩子也不能完全配合，大体上可以配合，或者在老师和同学的提示下能跟得上进度也行。

图中小朋友为志愿者

4、 生活自理能力

可以独立吃饭、喝水，穿脱衣服、如厕等。

孩子读幼儿园期间，不会自己吃饭老师会喂，喝水，如厕这些，都会在老师的提示下排队进行，但到了小学阶段，这些都必须自己独立完成。

5、 良好的语言能力

很多自闭症宝宝因为认知能力有限，是比较胆小安静的，有调皮的孩子捉弄他们，他们也不会还手，即使被欺负了，很多时候也只会哭。

语言能力良好，能描述清楚自己身上发生的事情是很有必要的。

另外，如果孩子在机构干预，入学之前也建议训练一下孩子如何告状。

6、 有安全意识

可以独立安全的上下楼梯，会使用各种学习用品，如果遇到突发事件，可以寻求老师的帮助，不会和陌生人一起离开学校。

对于调皮孩子的捉弄，比如要求脱衣服之类的，要懂得拒绝。

7、 认识和理解能力不能太差

大小、长短、高矮、粗细等形容词;前后、上下、里外、左右等位置关系;有一定的时间、空间概念。

可以根据别人的语言、表情等简单的推断出对方的情绪和意图，做出恰当的回应。比如看得懂生气、高兴的表情等。

可以回忆并复述当天发生的难忘的事情。

8、 有良好的学习能力

认识自己的名字，会做简单的加减法，听得懂老师讲的课。

9、 有一定的社交能力

能有主动社交的意愿和能力更好，没有的话，可以被动社交也行。

可以参与简单的游戏，比如跳远、拔河等。

能关注并模仿同伴，配合完成一定的任务，比如一起搬桌子等。

图中小朋友为志愿者

10、 可以控制自己的情绪

有些自闭症宝宝会有情绪问题，但既然上学了，很多时候就必须控制好。家长可以在上学之前就和孩子沟通好，如果有了突如其来的事情要如何应对。

同时联系一下老师，让他们稍微关注一下自己的孩子。

在这一点上，自闭症的宝宝们很容易被贴标签，同样的事情，如果是普通孩子做的，大家觉得不是什么大不了的事情，而一旦发生在自闭症的孩子身上，很多时候就成了大事。

如果家长有更多关于自闭症的问题，可以点击下方的【在线咨询】，咨询我们的老师，他们会为你一一解答。