儿童注意力不集中，要看看宝宝是不是睡眠不足或者感到疲劳、天热、口渴生病或者其他的原因引起的情绪不安，都会影响到注意力的集中。另外孩子是不是不善于转移注意力，比如孩子在听完有趣的故事后，可能还受到其中有些情节的影响，而忽视了妈妈的提问，出现一种分心的现象。外界的干扰，例如在环境噪杂喧闹容易使孩子的注意力不够集中。教育内容方法不符合孩子的年龄特点，教育的内容太深，孩子不能理解或者太浅缺乏新鲜感，都不能引起孩子注意力集中。

因此，选择一家靠谱的注意力训练机构至关重要。接下来的内容中小童将详细为你介绍成都注意力训练中心哪家好?以及推荐成都注意力训练中心排名供家长一览，排名不分先后仅供参考，并带来一些简单培养注意力训练的方法给大家作参考。

一、成都注意力训练中心哪家好[排名一览]

1、成都西南儿童康复医院

西南儿童康复医院(四川省关心下一代基金会指定康复训练基地，残联定点机构)目前拥有在职职工500余人，其中由高级职称20余人，中级职称60余人，海外归国人才3人，全院专业人员300余人组成医疗卫生技术团队，另有康复治疗师100余人，心理咨询师10余人。

率先引进2大国际金标准评估项目，10余项精准评估项目，30余项康复训练项目以及1项国际前沿科研项目，是川内规模、项目开展齐全的儿童康复专科医院!

西南儿童康复医院，针对注意力差的孩子，采用“儿童注意力分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子对行为、情绪的管控能力，提升孩子的注意力，持续提升孩子的专注能力、时间观念、学习能力。

我们有非常多优秀门诊医生、康复老师，如果你正在找专业注意力提升训练机构，或者想了解注意力训练方法，可以点击下方“在线咨询”根据你的情况进行评估后为你匹配相应的康复师，为你制定有针对性的干预方案，助力孩子早日回归正常生活。

图中小朋友为普通志愿者

2、麦田青苗儿童能力训练中心

开创了“权威测评为基础，专业训练为核心，结合心理辅导和家庭教养”的综合能力提升训练体系，并成功引进“第二代CAS认知评估系统”，快速成为儿童能力训练领域知名品牌，获得业界与家长的良好口碑。是四川省关心下一代基金会，近年来，麦田青苗立足全国、着眼未来，目前已重点布局西南区域及华东区域，成立西南区域训练中心(成都麦田青苗)、华东区域训练中心(南京麦田青苗)，逐步多点推进，助力中国儿童青少年健康成长，实现综合能力快速提升。

3、成都听语儿童关爱中心

该中心对所有特殊孩子采用因材施教的原则。对中度或者重度自闭症的孩子采用DTT回合训练方法，重点提高其认知能力与情绪行为能力，对轻度自闭症的孩子采用PCI游戏治疗的方式，重点提高其社交能力与语言能力。对其他特殊孩子按照能力的不同都能区别化教学，以保证孩子的能力极大限度的得到提高。

4、成都恩迪乐儿童关爱中心

成都恩迪乐儿童关爱中心主要进行游戏干预、语言治疗、个别化训练、自然干预、家庭康复、问题行为矫正、感觉统合训练等训练。

机构有各类训练室多间，包含个训室、语言康复室、集体课室、感统教学场地、融合课室、并设有大型娱乐休闲场所。

5、都江堰市锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心

该中心康复教育模式为日托模式，建立了一套完善规范的评估系统，并且为特殊儿童制定个别化教育计划(IEP),教学形式采用特教与普教相结合的方式，开设了有针对性的口肌、认知、感统等一对一个训课，还开设了社会行为、生活自理、手工美术、蒙氏课程、音乐律动、游戏规则等小组课。也会定期举办社会融合实践活动、大型倡导活动以及家长培训活动，如“321”唐氏综合征倡导活动、“5.17”全国助残日倡导活动等等,活动的举办得到都江堰市电视台大力推广与连续播报。

6、成都市贞卿脑伤儿童关爱中心

中心环境优美，设施齐全，开设运动治疗、作业治疗、感统、言语治疗、物理因子治疗及传统疗法。拥有多名特殊儿童教育领域资深医生及专业的治疗师，对运动系统及神经系统疾病所致的功能障碍进行综合治疗，专为各类型患儿提供专业、优质的康复服务，消除或减轻患者身心功能障碍，极大限度地提高特殊儿童的生活自理能力和职业劳动能力，提高其生存质量。

7、成都雪绒花社会工作服务中心

成都雪绒花社会工作服务中心专注做0-14岁特殊儿童康复教育，为成都市特殊儿童(自闭症、语言发育迟缓、多动症、智力障碍等)评估，设立个别化针对性辅导计划，如语言认知课、发音训练、口肌训练、感统训练等和咨询辅导为主的公益性服务机构。根据孩子们的个体差异运用个性化教学的方法，提高孩子们的基本学习能力。

8、成都童年时光心智障碍儿童关爱中心

中心环境优美，设施齐全，开设运动治疗、作业治疗、感统、言语治疗、物理因子治疗及传统疗法。拥有多名特殊儿童教育领域资深医生及专业的治疗师，对运动系统及神经系统疾病所致的功能障碍进行综合治疗，专为各类型患儿提供专业、优质的康复服务，消除或减轻患者身心功能障碍，极大限度地提高特殊儿童的生活自理能力和职业劳动能力，提高其生存质量。

二、一些简单培养注意力训练的方法

①串珠训练：年龄在2-3岁的儿童可以进行串珠子训练，在训练老师的帮助下，边穿珠子边练习数数，同时识别珠子的颜色和形状，可以指定串珠子的数量，也可以指定按不同颜色排列来穿，还可以计时，鼓励孩子又快又准。

②划数训练：年龄在4-6岁的儿童一般对数字比较感兴趣了，有的已经会简单的计算，可以进行找数字的训练。儿童在印满数字的纸上找到训练老师要他找的数字，例如，请将下面每行数字中的3找出并做上记号，速度要快，争取一个都不要漏掉。

像上面这样无规则排列的数字可以布满一整张纸，要求孩子来完成。当然，孩子越小，体量越小，过多的训练是不可取的，此题可每次变化要找的数字，随着训练的次数的增加，题量要增加，难度也要增加，一般来说，密度越大，难度越大，也越容易出现疏漏。

③加数训练：年龄在6岁以上，且已上学的儿童，在训练找数字达到快而准的基础上，要增加数字相加的训练。例如在印满数字的纸上找出前后两个数相加等于6的数字，将他们划出来。此项训练还可以变换为+5，+6，+7，+8，+9，+10等，要求做题速度快，遗漏少，经过一段时间的训练大多数儿童会改变粗心，马虎的毛病，作业也比以前错误少了。

④减数训练：在上面两数相加错误很少的情况下，可进行前后两数相减的训练。例如，在印满数字的纸上找出前面的一个数字减去后面的一个数字等于1的组合，将他们做上标记。此训练也可变换为-1，-2，-3，-4。经过以上找数字的训练，许多儿童丢三落四的情况少了，注意力集中的时间比以前延长了。这项找数字的训练对儿童注意力帮助很大。