孩子们在幼儿园或兴趣班有很多小动作：反复脱鞋，偷偷咬衣服，不停地擦纸，挠痒痒……最近有越来越多的这样的行为。幼儿园老师和我们都很担心，如何消除这些小动作?

解读小动作的原因

1.注意时间短，转移兴趣

孩子们越小，他们的注意力就越低，而且他们不能长时间专注于某项任务。3岁以上儿童的注意力很容易被其他更新鲜、更有趣的事情所吸引。一旦孩子觉得当前的任务很无聊，他就会显得不耐烦，然后是各种各样的小动作。

2.有点紧张，有点焦虑

有时，当孩子们回答他们不确定的问题或问老师和生活中有强烈权威感的人时，他们会做出如此反复的小动作。这个时候的小动作是用来缓解他内心的焦虑和焦虑。

3.不习惯安静

许多传统活动，如课堂，讲故事属于抽象思维活动的过程。同时，孩子们需要静静地坐着听。3岁以上的儿童具有直觉行动思维的特点。他们需要行动来帮助他们了解事物，当他们了解事物时，他们会情不自禁地行动起来。有时他们会无意识地重复这些动作，而不是故意的。

试着一起这样做

1.创造更多的互动机会

为孩子们提供一些活动，可以满足他们的好奇心和兴趣，而且难度不高，这样他们就可以专注于完成它们。例如，如果一个孩子喜欢一个机器人，他可以让自己玩一个小机器人，并在一个小机器人上找到一个特殊的按钮。或者添加一些与孩子的互动链接，将孩子的注意力拉回到他所说的。当孩子玩他感兴趣的东西时，他不会做一些小动作。

2.及时肯定调整方式

如果父母发现孩子的小动作是由于紧张而重复的，他们可以提供更多的机会来迎接他们的邻居和亲戚。首先从简单的语言交流开始，及时给予鼓励和肯定，然后添加一些问题对话，帮助孩子不要对回答问题本身感到紧张，然后锻炼他处理不同问题的方式。

3.关掉电视，演故事

大多数电视节目剥夺了孩子们培养注意力的机会。当他们在电视机前观看和玩耍时，他们很难在一段时间内专注于某件事，因此他们不习惯完全安静的环境。在这个阶段，父母可以利用孩子的行动思维模式与他一起选择一本最喜欢的图画书，在书中扮演不同的角色，生动地表演故事。这个充满情感的故事对孩子们很有吸引力，也会让他们非常投入地表演。在一个安静的环境中，他也可以专注于有趣的故事，小动作自然会消失。

好动并不是什么缺点，但是孩子安静也不能说就是优点。如果孩子的天性就是活泼好动型的，这种行为还会帮助孩子产生很丰富的想象力。但是一旦发现孩子不只是好动，父母就要引起注意了，尽早地帮助孩子改善。