我们的崽，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。

可为什么，他依然有这么多问题?

这其中有个重要原因：

为了解决孩子感统失调的毛病，我们带孩子踏遍各种早教机构，

但接收的信息多了，我们也有了不少疑问，比如:

感统训练是不是智商税?

感统训练对多动症、自闭症康复有帮助吗?

1. 感统训练是不是智商税?

想要从根源上理解这些问题，就要从感统失调是什么上说起。

央视曾报道过感统失调，我们可以看看央视是怎么解释的。

感统涉及到身体各个方面的感觉支配与信息传导，其中包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉等。

感统失调会造成大脑在处理这些感觉信息的时候出现错误和偏差。

导致孩子在某一些方面能力或者行为出现异常。

那么，感统失调的具体表现是什么呢?

视觉失调

视觉功能不良的孩子无法顺着一个方向，很平顺的移动视线。

看书容易跳字跳行;眯着眼睛看东西;不喜欢阅读……

对于“找不同”这种游戏时，有明显的障碍，看不出两张图有什么不同的地方。

听觉失调

不能单纯借由听觉来辨识声音的来源与方向，需要转头到处看来看去，才能找出声音是从哪里来的。

上课时只要教室里有其他声音，就无法专注老师的内容。

懂得的词汇量偏少，有时没办法使用正确的语法，语句。

和别人说话时，不能针对别人提出的问题做出恰当的反应。

比如被问到“你放学去哪里?”他会回答“我中午吃的米饭”。

本体觉失调

怕高，对于一般人都可以接受的高度也无法忍受;不敢从阳台往外看。

讨厌双脚悬空，不喜欢坐高脚椅或被高高的抱起，总是挣扎着要下来。

不爱玩游乐场中的大型设施，如秋千、滑板、攀爬架还有旋转木马等。

不喜欢参加体能性的活动如跑步，骑脚踏车，滑雪橇或是跳舞等。

手工能力也不行，比如让他照着线剪纸，他没有办法剪规整。

动作灵活性较差，有些到了5~6岁还不会使用剪刀和筷子。

前庭觉失调

很容易会把某些字写反，如b与d、6与9、p与q等。

对于强烈、加速以及旋转的动作(如游乐园项目)有很大的需求或者是非常排斥。

常常会分不清左右边，尤其是在没时间可以细想的时候。

平衡感很差，常常跌倒，摇来摇去，不停抖动身体，根本没办法好好的坐下来。

没办法盯着一个正在移动的物体，常常跟丢。

无法流畅地把一行字从左到右读完，中途一定会停顿，眨眨眼然后才重新聚焦。

触觉失调

通常会表现为触感过于敏感，或是迟钝。

不喜欢脸或是头被触碰，比如洗脸、洗头或是剪头发;不喜欢洗澡，或是坚持洗澡水一定要是热的或是冷的。

不爱穿袜子，总是尽可能把袜子脱掉。有些孩子会无法忍受袜子的缝隙，或是袜子歪掉，会让他们觉得很不舒服。

对于身体上的疼痛反应过度，或是痛觉极低。

不愿赤脚走草地、沙地，或是接触水常踮脚尖走路。

不爱剪指甲，排斥触碰拥抱等动作。

而感统训练正是针对这些异常情况，利用专业的器材和训练方法进行的训练。

正常情况下，通过后天练习和适应，最终能使输入刺激和个人反应达到一种恰到好处的和谐状态。

A、2岁8个月欣欣的训练前后对比

在接受感统训练之前，欣欣的怕高，姿势控制能力差。本体感差，四肢协调性欠佳。

但是接受训练之后，可以独立完成爬上楼梯，四肢协调性明显提高。

所以，感统训练并不是智商税，而是对孩子有帮助的康复训练方法。

2. 感统训练对多动症自闭症康复有帮助吗?

有人要问了，某些特殊发育行为问题中，如孤独症、多动症，出现感统失调的比例不在少数，感统训练对他们是否有用呢?

就目前的研究来看，感统训练不能改善孤独症或多动症的核心症状，但是对合并的感统失调症状有辅助改善作用，提升社会功能。

比如，有的自闭症孩子特别怕疼，一触碰就尖叫，通过一定的触觉感统训练，可以一定程度缓解这样的情况。慢慢地帮孩子的触觉回归到正常阈值。

更多关于感统的问题，如：

★ 感统训练和体育训练一样吗?

★ 平地摔、平衡性很差训练多久能改善呢?

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