有网友私信咨询我:家里的孩子2岁多了，只会说两个字。虽然别人的宝宝比他的孩子小，但是会说的话就是特别的多。相比之下自己的孩子是不是语言能力差吗?时不是错过了语言敏感期吗?

一、说话晚≠语言能力差

我的孩子和我最好的朋友的孩子只有两个月的年龄。一开始，我们也在孩子们说话这个问题纠结了很久。我的孩子说话很早，善于模仿成年人的发音。逐渐从模仿两个字到模仿三个字、五个字、一个字、吐字发音特别清晰，即大家眼中早说话的孩子。我最好朋友的孩子说话晚，2岁左右才说两个字。直到2岁半，他才突然开悟，跟上了其他同龄孩子的步伐。

说话迟早不能等同于语言能力，这与每个孩子的特点有关。根据我的个人经验和观察发现，我的孩子早期说话实际上是因为他有很强的模仿能力，善于捕捉成年人的发音、表情和动作，所以1岁不知疲倦地学习成年人说话，这种模仿行为让孩子愿意早期说话，似乎是强大的语言能力。

然而，我最好朋友的孩子还有另一个特点，那就是他们更懂事。虽然他2岁时不善于模仿成年人的发音，也不愿意贸然说话，但他能清楚地理解成年人说话的意思，这是我孩子2岁时无法实现的。因此，当孩子发展到愿意说话时，语言组织非常流畅，表达的意思清晰准确。通过比较这两个孩子，你认为只从开口时间来判断就可以孩子的语言能力吗?

二、什么是语言敏感期?

敏感期一词经常被主要的育儿专家提及。现在许多家长也灌输了这样一个概念：孩子们会告诉他们在某些时期发展一些能力。这一时期是敏感期。一旦他们错过了孩子，他们就会落后。

敏感时期真的那么关键吗?心理发展提出了儿童发展过程的重要性，但它只是表明在此期间给予适当的帮助可能会达到最佳效果，而不是说一旦你错过了孩子，你就永远不会学习这种能力。

根据以往的经验和对敏感时期概念的理解，父母往往认为孩子的语言敏感时期是1-2岁，因为大多数孩子会在这段时间开始学习说话，所以一旦一些孩子接近两岁，甚至超过2岁，父母会像火锅上的蚂蚁一样焦虑。

然而，心理学家给出的儿童学习语言的时间窗口非常广泛：从1岁到12岁是儿童语言发展的敏感期。这与一些家长的想象有很大的不同，也就是说，只要排除孩子自身疾病(如某些脑病)的影响，就不适合语言发展的极端环境(山林狼孩子)，无论孩子是否在2岁时说话，都不会影响语言学习。

三、正确对待敏感期，消除焦虑

了解敏感期不是为了引起父母的恐慌，而是为了让父母关注孩子的教育问题。我们知道教育不能遵循这本书，否则我们就会犯纸上谈兵的错误。儿童发展的敏感期并不像预期的那么极端。如果他们错过了，就没有发展的可能性;它不是转瞬即逝的，人们无法捕捉到它。父母往往没有真正冷静下来，认真思考孩子的状态，渴望按照书本和网上提到的各种标准进行比较，以掩盖焦虑的影响，掩盖有效行动。

有些孩子说话晚，可能是因为他们喜欢观察，那么只要他们的语言不足以跟上他的思维，他们就会选择说话;有些孩子不说话，可能是因为父母自己和孩子交流不多，要么白天忙于工作，要么晚上回家玩手机，怎么能责怪孩子错过敏感期?与其害怕错过孩子的敏感期，引起不必要的焦虑，不如仔细挖掘孩子的特点，耐心地引导孩子说话，思考和学习各种技能。