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上课不专心、坐不住、小动作多、向同学吐口水、打架...
这些“屡教不改”的行为，真的等孩子长大些就好了吗?
前几天，蒋燕清主任诊室来了一位小男孩，他叫石头(化名)，今年7岁了。
已经上二年级的石头，在老师眼里是出了名的“捣蛋鬼”。
一说起儿子，石头妈妈就头痛：
这孩子真的太不让人省心了!
其实，石头一年前就被确诊“多动症”，当时治疗了3个月左右就没继续了。
我心想着，说不定等孩子再大些就好了...
没想到，一年过去了，孩子情况不仅没有改善，反而越来越糟糕!
石头妈妈告诉蒋主任：
一上课，他就爱用手去戳同学后背，打扰人家，甚至还会离开座位，在课堂上为所欲为的。
脾气也大，动不动就朝同学吐口水。老师根本管不住他，只能让我陪读。
我在的时候，他上课表现稍微好点，小动作没了，能认真听讲、记笔记，可只要我不在，就马上变回原样。
老师实在没办法，直接就劝退了，让我带回家自己教。
我真的没想到，等了一年，等来的却是这样的结果。
听完石头妈妈的话，蒋主任给孩子做了专业的筛查和评估。
结果，石头的确是典型的『注意力缺陷多动症障碍』，也就是我们所说的“多动症”。
蒋主任告诉石头妈妈：
70%孩子的多动症状会持续到青春期，30%孩子会持续终身。
孩子成年后，多动症会对他工作表现、日常生活或人际关系产生困扰。
听完蒋主任的话，石头妈妈也是十分懊恼：
我现在也很后悔，当初没能让孩子持续治疗，不然也不会被老师劝退。
家长知道吗?
多动症的危害远比你们想的要大得多，尤其是这3个方面。
由于孩子注意力集中的时间很短，且很容易被外界刺激所分心，因此孩子往往上课听不进去，或者只听进去了一半。
另外由于孩子“粗心大意”，经常在考试中犯低级错误，导致成绩差或者非常不稳定。
孩子由于学习成绩差，或者长期表现出来的行为问题，经常被老师批评，被家长教育，被同伴孤立...
时间长了，孩子的自信心会受到严重影响。
大部分多动症孩子，家长管教起来都比较困难。
所以，家长很容易对孩子进行棍棒教育，导致孩子对家长产生对抗情绪，影响亲子关系。
家庭成员对教育孩子的方式意见不一，容易产生矛盾，影响家庭和谐。
最后，西西要提醒的是：
千万不要像石头妈妈那样抱着“等孩子长大些，多动症就会好”的心态。
大部分的多动症是不能自愈，需要进行治疗。
所以，家长对多动症抱着自愈的心态，总是一拖再拖，其实这样很容易让孩子错过最佳治疗时机。
对于多动症孩子来说，只有及时干预治疗，才能避免这些伤害。
今天西西的分享就到这里结束了!
★如何区分孩子是“好动”还是“多动症”?
★多动症的诊断标准是什么?
★多动症的治疗方法有哪些?...
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