小学生尤其是男孩子，能够“皮“到一个什么地步呢?四五年级的小学男生，长得壮壮的，欺负弱小同学，老师上课的时候瞎捣乱，影响课堂纪律。班主任不仅一次接到对这类”小魔王“的投诉，年轻的老师镇不住，有经验的老师会怎么做?那个小学班主任的生涯，不经历几个”小魔王“，他的教学经验都会不足，只有师生之间相互较量过，老师们也能从这个过程中进步和成长。遇到”小魔王“，老师们不要怕，一定要现在气势上明确，你破坏课堂纪律的行为是不对的。

1、 先找家长沟通，家长不管的老师再进入第二步

班上有小魔王，老师们一定要主动和家长们沟通。为什么是家长们而不是小魔王的家长呢?因为小魔王的行为肯定影响了其他同学的课堂听讲效率，课后也会欺负弱小同学，学生回家后一定会告知父母。对于找来的家长，老师就难处理了。那么只能先去找家长们沟通，把小魔王有可能欺负的孩子，都找家长先沟通一遍。

最后再来找小魔王的家长沟通孩子的表现，可能你会遇到家长说：老师，我的孩子就这样了，你可以打他，帮我教育一下，我管不了。这样的家庭教育也不难解释，为什么会有小魔王的诞生了。年轻的老师不要抱怨家长，有经验的老师会直接跳过这一步，进入第二步，驯服小魔王。

2、 找更严厉的男老师来驯服“小魔王

四五年级的小孩，尤其是长得壮壮的男孩子，劲头很大，至少柔弱的女老师、班主任好欺负，不服管教。那么老师们就一定要找更严厉的男老师来驯服小魔王，找准时机，比如小魔王正在欺负其他同学，由严厉的男老师出面，揪住小魔王，单独带到办公室，接受老师的批评教育。这时候一定要对学生有所惩戒，由严厉的男老师负责惩罚，女老师负责教育。打手是一种最好的管教方式，让学生感受到疼，又惧怕于男老师的威严。这时候女老师最好不要示弱，从语气上、气势上也要表现出老师的权威。

有两位老师的教育，一严一宽，对于四五年级的小学生，内心多少还是会惧怕。在管教的过程中，老师一定要对小魔王的行为历数几遍，让学生明确哪些是不能做的，哪些行为给老师和其他同学带来了困扰。有的孩子是想引起他人的注意，所以才去极端的手段，对于这种情况，老师一定要纠正孩子内心世界的秩序，穿到什么是良序的班级规范，也向小魔王宣告，在学校这个环境中，女老师打不过你，也有更严厉的老师制服你。

3、 挫败“小魔王“的气势，魔高一尺道高一丈

到了第三步，惧怕于师威是不够的，还需要挫败小魔王的气势。小魔王真正破坏的是班级秩序和同学关系，所以老师要有魔高一尺道高一丈的本事。找和小魔王同龄或者高一级的男孩子，通过正常的比赛，比如赛跑、比手腕力量、打球等方式，让对方赢过小魔王，这样小魔王的气势被同龄人挫败，他也就不会再嚣张了。

让小魔王服服帖帖，老师一定要掌握主动权明确小魔王的不良行为，及时制止。没有人愿意被批评，学生亦是如此，因此学生犯了错，老师应力求“润物细无声”，而不是急风暴雨、简单粗暴。