自闭症，又称孤独症，被归类为由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不完整的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。通过后天的特殊教育辅导，对自闭症患者进行早期干预治疗可以帮助其在后天社会适应能力方面的提高起到良好的作用。因此，家长们要多关注孩子的行为，早发现早带孩子到正规儿童自闭症干预机构进行康复训练。那么广元市自闭症培训机构有哪些?小童下面为您详细介绍，供家长合理选择。

一、广元市自闭症培训机构有哪些

1、西南儿童康复医院

西南儿童康复医院秉承“一院多区、协同发展;专家立院、技术强院”发展理念，联合西南儿童医院(武侯院区)组成“一院多区”新格局。医院通过西南儿童医院(武侯院区)的优质学科与西南儿童康复医院(高新院区)的康复诊疗模式优势资源结合，是一家以国际先进理念打造“以孩子为中心、以专家为核心”的诊疗原则、以“儿童乐园”式就医环境为特色、以“医教一体”和“ICF”康复模式为亮点的示范型专科医院。

图中小朋友为志愿者

针对自闭症孩子，我院有多达28个康复训练方法，可以对每个孩子做针对性治疗，由易到难、由简到专、由个人到集体，全面提升儿童的认知、注意力、语言、运动、学习、感统等综合能力。同时针对孩子不同的情况，分阶段进行干预，改善孩子认知能力，提升孩子注意力和发育商。持续提升自闭症孩子的生活、学习和就业技能，提升其家庭生活质量。帮助他们尽早返回学校、适应社会。

2、广元市特殊教育学校

广元特殊教育学校，创办于1989年，为公立全日寄宿制特殊教育学校，该学校隶属利州区教育局主管，学制从学前到高中(职高)阶段(现为小学初中一贯制)，接受适龄残障儿童入学，对其实施教育、康复和培训。

该学校占地面积10001.15平方米，新建校舍9003.5平方米，其中普通教室1209.6平方米、公共专业教室1630.61平方米、康复用房1671.74平方米，估算总投资4208万元。设有电脑室、律动室、美工室、感统训练室、物理治疗室、言语障碍康复室、音乐治疗室、集体语训室、ABA个训室、足疗保健室等各类专业教室。

现有教学班十二个，有各类残疾学生140余人。有教职工25人，其中省级骨干教师1名、市级骨干教师1名、区级骨干教师7名。

该学校自创办以来，始终坚持“有爱无碍、和谐发展”的办学理念，坚持康复与教育并重，重视培养学生的生存和发展能力，立志把残障青少年培养成为自尊、自信、自强、自立的一代新人。近年来，该学校管理日益加强，教育质量不断提高，教学特色更加彰显。

二、90%的家长都会犯的闭症康复训练五大错误，家长需警惕

1.反复怀疑诊断结果，错过最佳干预时间

据一项数据表明，超过50%的家庭会花费超过一年的时间对孩子进行反复诊断，对家长而言这个结果无疑是晴天霹雳，要接受这样的事实的确是需要极大的承受力的。

专家建议，面对这样的情况，一定要冷静，趁早对孩子进行干预治疗，因为自闭症以及发育迟缓的黄金干预年龄通常是在2-6岁，这一年龄段，孩子的可塑性强，对孩子的诊断干预也是有重要的作用的。

图中小朋友为志愿者

2.禁食疗法得不偿失

近年来，在家长中兴起了谷蛋白和酪蛋白的禁食疗法。这就是我们今天阐述的“禁食疗法”。

在临床报道中，有很多的父母发现孩子食用糖类物质后就显得兴奋，或者检测到孩子对蛋白质有过敏的现象，所以很多父母都采用了禁食疗法，其实，在治疗过程中，是否要使用禁食疗法必须先去医院去听取医生建议，切不可听信传闻随意给孩子禁食，儿童正处于大脑和生理发育迅速期，随意禁食很有可能引起营养不良甚至脑萎缩等严重问题。

3.过度的宠溺孩子并不利于孩子的康复

在家长的眼里，由于孩子的特殊性，很多的父母甚至祖父母都会在潜意识中觉得愧对孩子，为此，他们更愿意将更多的宠爱和关心补偿给孩子，于是一味的溺爱娇惯孩子，其实这种宠溺行为会进一步加重问题的严重性，家长的正确做法应该是在关爱孩子的同时建立一定的规则，告诉孩子，以后要融入社会，我们的行为是要受规则的限制的，同时也让孩子明白，世界不会因为自己的行为而随意变化，让孩子产生敬畏心和安全感，也有利于孩子的发展。

4.忽略家长的参与和介入

在美国，几乎所有的训练机构都会将家长培训纳入培训范围之内，这就足以说明了家长参与对孩子的重要性，从干预时间上分析的话，除了每周有效干预的25-40个小时之外，孩子的剩余时间都要在家里完成，如果家长没有时间参与，那么孩子的训练干预就得不到有效的巩固和复习。家长是孩子最亲近的人，孩子也更愿意将自己的想法分享给家长，家长完全可以胜任一个孩子心理治愈师的角色。

图中小朋友为志愿者

5.“融合教育”并非越早越好

毫无疑问，我们早期干预的最终目的就是要将孩子送入到主流学校，但是并非越早越好，去不去融合，什么时候进行融合，还是要根据孩子的具体情况来安排决定，很多融合心切的家长经常会做出不适合孩子的甚至对康复起反作用的结果，孩子过早进入融合环境中学习，面对环境的压力和人际交往障碍等方面的压力，无形中，会对孩子的身心发展产生巨大的作用，从而浪费了最佳的干预时间，得不偿失。

如果家长有更多关于自闭症的问题，可以点击下方的【在线咨询】，咨询我们的老师，他们会为你一一解答。