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自闭症孩子没有眼神交流,如何进行对视训练?
发布时间:
2021-11-12
文章来源:
西南儿童康复医院

在日常的社会交往中,我们似乎对“眼神交流”给予了极大的重视。

一般来说,眼神交流通常用来与人建立联系、表达兴趣、促进交流,并且其作为一种表示“尊重”的方式也常被鼓励。然而,自闭症孩子眼神是大多是飘游不定、片断式的。眼神对视交流对他们来说特别困难。

也正是因为这一点,对干预训练产生了很大的阻碍。

那么,有什么办法可以清除这个阻碍,提升孩子的眼神交流呢?今天,我们来讨论一下这个问题。

01、明确眼神交流的核心和目的

说到眼神对视,我们家长做家庭干预时,通常会想尽办法让孩子看自己的眼睛。

宝宝,看妈妈眼睛

宝宝,看这里

宝宝,看这是什么……

到头来,却发现,为什么孩子越来越排斥训练呢?

没找到方法,依葫芦画瓢,自己累孩子也累。

其实,自闭症孩子对物体的兴趣比对人的兴趣大。

他们大部分不太在意其他人的想法和情感,所以主动跟别人有眼神接触的动因会比较低。

而且,自闭症孩子一般很难明白抽象的非语言沟通,眼神交流这种细微又高速的信息沟通方式让他们感到焦虑。

那么,我们做父母的可以做些什么来促进眼神交流,从而帮助孩子认识到“眼神交流”的价值而又不引起压力和焦虑呢?

02、增加孩子的眼神交流你可以这样做

首先,我们要明白“眼神交流”只是表面行为,核心问题还是注意力,注意别人说什么,注意别人的眼神和表情是什么意思。

所以,“眼神交流”训练的重点是如何获取孩子的注意力。这样想,是不是目标更清晰了呢?

其次,是选择合适的干预方法。实施任何的干预方法之前,都要先想一想它在日常生活中是怎样的一个展现形式。

日常生活中我们是怎么交流的,交流的内容是什么?表达自己的观点后,期待对方的应答行为……

理论说完了,我们来看看实际操作吧!

① 正式训练前,必须做的3件事

② 眼神训练的实施

我们可以通过行为引导和鼓励的方式来帮助孩子建立起这项技能。

初次进行眼神训练的时候,建议将“与人对视”这个目标分解来做,特别是如果孩子显得比较回避时。 这个阶段,如果孩子有在努力看向眼睛周围的区域,我们也应该及时给予孩子强化及口头表扬,并辅助孩子与我们建立充分的眼神接触。

当孩子比较放松或者在进行感兴趣的活动时,尝试与孩子练习眼神交流。

当他们在进行活动时,如果家长注意到他们并没有特别全神贯注,并试图以一种直接的、感兴趣的目光进行交流,我们可以参与进他的活动中,并进行眼神互动。

当孩子在日常交流时感觉舒适并注视着您的眼睛时,立即用一种夸张的方式给予孩子强化或者口头表扬。

并让知道他与您互动时您有多开心,制造一种互动的愉悦感。

以上这些方法都讲究在自然情境中进行练习,如果孩子目前能力较弱且很少有自然的眼神注视,我们则需要进行大量的桌面训练。

可以将强化物与眼神交流进行配对,让他们先理解与人进行眼神交流能得到实际的好处,再进行生活场景中的泛化。

今天的眼神训练分享就到这里了。自闭症干预不是一蹴而就的,需要长时间的积累。

希望家长们有耐心的训练孩子,一时的失败、困境不算什么,持续有效的干预,才会让孩子获得更多的能力。

如果你有自闭症干预训练方面的疑惑,欢迎点击下方【在线咨询】咨询值班老师。

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