注意力缺陷/多动障碍(ADHD)是一种神经行为障碍，其主要特征包括注意力难以集中或专注困难、多动或冲动性增强等，通常很难控制。自20世纪80年代以来，ADHD被认为是儿童常见的神经行为障碍之一，但并不是所有孩子调皮多动都一定是多动症。

在这篇文章中，将向大家介绍如何判断孩子是否患上了多动症，以及如何处理这种情况。

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首先，要明确的是，孩子调皮多动并不等同于多动症。孩子在成长过程中，可能会表现出一些调皮、好动甚至近乎冲动的行为，这并不一定意味着他们患有ADHD，而这些行为可能只是孩子成长过程中的一种表现。

然而，如果这些行为严重影响到孩子的正常生活和学习，那么我们就不能排除孩子患上了多动症的可能性。

一、如何判断孩子有没有多动症?

通常情况下，要想准确地诊断多动症，需要进行全面综合的评估，并由专业医师进行诊断。这样的评估通常会包括一些具体的测试，比如进行认知和心理评估或者神经表现检查等。

然而，除了专业医师的评估之外，家长及老师的观察和判断，还可以作为一个初始的判断多动症的重要途径。

如果孩子出现以下行为，我们就需要高度警惕他是否患上了多动症：

1. 注意力难以集中或持续时间极短。

2. 容易分散注意力，难以专注学习或工作。

3. 经常打断别人谈话，做事情前不思考后果。

4. 说话和动作过快，难以控制冲动，情绪爆发较大或难以控制。

5. 在学习或工作中出现严重的延迟行为或不愿意完成任务。

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在判断孩子的行为时，我们应该特别注意孩子的行为是否严重影响到他们的正常生活和学习，以及是否与其年龄不相符。如果孩子表现出过分的调皮、好动甚至冲动的行为，并且这些行为已经严重影响到了他们的日常生活和学习，那么我们就需要考虑孩子是否患有ADHD。

除了专业医师的评估之外，家长和老师应该密切关注孩子的行为，并对孩子的各种表现进行重点关注。

同时，我们还可以通过一些行为管理技巧来帮助孩子控制自己的行为，减少不良行为的出现。、

二、以下是一些可以帮助孩子控制行为的技巧：

1. 制定规则并严格执行。

2. 给孩子积极反馈，并建立正面情绪感知。

3. 对不良行为给予适当的惩罚。

4. 帮助孩子集中注意力，让他们在做事情时更有条理性。

5. 帮助孩子掌握更好的时间分配方法，提高他们的作业效率。

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总的来说，孩子调皮多动并不一定意味着他们患有多动症。但如果孩子的这些行为已经严重影响到了他们的正常生活和学习，我们就需要考虑孩子是否患有ADHD，并及时采取相应的治疗和行为管理技巧，以帮助孩子控制自己的行为，恢复正常生活。

以上就是关于多动症的一些知识，希望可以帮助到一些迷茫的家长。更多关于多动症的问题，也可以直接点击【咨询预约】，咨询我们的值班老师。