天天的妈妈最近快愁死了，马上就要小升初了，可孩子的成绩就是起不来。

据妈妈描述，天天的记忆力不好，老师布置的作业经常忘记，周围有一点声音就要东张西望。

妈妈觉得疑惑：

其实这并非孩子好奇心作祟，很有可能是听觉失调造成的。

因为听觉失调的孩子，不能靠听觉辨识声音的来源和方向，需要转头看来看去，才能弄清楚声音究竟是哪里发出来的。

而且听觉失调还会造成孩子不能专心听讲。一旦周围有其他的声音，就会分心。

除此之外，听觉失调还会造成孩子语言理解困难。

和听觉失调的孩子说话时要说好几遍才能理解，或者一句话需要反映很长的时间，跟读长难句有困难等。

部分家长可能会想：

说到这，小麦就不得不提一下听觉失调的3种主要表现。

看到这，家长是不是明白为什么大声说话对听觉失调没用了吧!

没错，说话声音大一点，不仅不能解决孩子听觉失调的问题，还可能会对听觉反应过度的孩子造成惊吓。

那么，家长应该怎么做呢?

别急，今天就小麦分享3个提高孩子听觉训练的小游戏，家长在家也可以练起来哦!

【复述字母或数字】

家长可以根据孩子的能力，随机的选择一组数字，让孩子复述，由易到难。

比如孩子一开始记住4个数字，通过一段时间的训练，孩子基本可以完整的复述后，父母就要增加难度了，调整到5个数字，这样循序渐进的一个过程。

家长还可以复述字母、字母和数字混合。需要注意的是，这样训练时，设置的复述题目规律越小，对孩子的挑战就越大，长期训练会有很好的效果。

比如“123456”肯定要比“atcmk85”的难度大，孩子需要集中更多的注意力，调动更多的脑细胞来记忆。

【听音找差异】

家长给孩子读两段相似的句子，让孩子指出其中的不同。

比如下面两个句子：

1、我像三月里的桃树，一夜之间变成一幅画，一本书，花枝招展，灿烂的自己都不认识。

2、我像三月里的桃树，一夜之间变成一首歌，一本书，花枝招展，灿烂的自己都不认识。

句子很类似，孩子要仔细听出其中的不同，就必须高度集中注意力，调动自己的听觉分辨能力。

【听音打节拍】

父母和孩子制定好规则，比如数1-50，末尾是1的拍1次手，末尾是2的拍2次手，末尾是3的拍3次，是4的不拍手。

图源：摄图网

也可进行更高难度的“反指令游戏”，家长说站着，孩子蹲下，家长说前进，孩子就后退。

最后，小铃铛再啰嗦一句，感统失调，6岁是最佳治疗关键期间，家长如果发现孩子有行为异常的表现，一定要及时带孩子到医院接受专业的的治疗。

要记住，早发现，早干预，早治疗!