语言发育迟缓，通常是指由于各种原因所导致儿童口头的表达能力或者语言的理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，表现出智力低下的临床表现。通常需要进行量表测试来客观的评价。临床上把语言发育迟缓，分为表达性语言障碍和感受性语言障碍，前者主要表现为能理解语言但不能表达，后者主要是对语言的理解和表达均受到限制。

因此，家长们要多关注孩子的行为，早发现早带孩子到正规儿童语言康复训练机构进行康复训练。那么成都儿童语言康复训练机构有哪些?以及成都儿童语言康复训练机构排名榜单供家长一览，排名仅供参考，最后小童下面为您详细介绍儿童语言发育迟缓的家庭训练方法。

一、成都儿童语言康复训练机构有哪些[排名榜单一览]

1、成都西南儿童康复医院

成都西南儿童康复医院是一家旨在为语言发育迟缓、多动症、自闭症谱系障碍、抽动症、感觉统合失调、运动发育障碍、学习困难、智力低下、脑瘫等特需儿童，以及矮小症、性早熟、肥胖症等内分泌发育异常儿童，提供早期全面干预和科学治疗干预的专业康复医院。

我院针对语言发育迟缓的孩子，采用“儿童语言发育迟缓国际分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。

图中小朋友为志愿者

2、麦田青苗儿童能力训练中心

麦田青苗儿童能力训练中心，是一家致力于为2-15岁儿童青少年提供一站式、个性化能力提升的健康管理咨询机构，专注于言语训练、注意力提升、感觉统合训练、心理咨询及家庭教养。是四川省关心下一代基金会，近年来，麦田青苗立足全国、着眼未来，目前已重点布局西南区域及华东区域，成立西南区域训练中心(成都麦田青苗)、华东区域训练中心(南京麦田青苗)，逐步多点推进，助力中国儿童青少年健康成长，实现综合能力快速提升。

3、成都市金牛区特殊教育学校

成都市金牛区特殊教育学校以“一切为了残疾儿童的生存与发展”为办学宗旨;以教育学生“学会生存，学会健身，学会做人，学会求知，学会做事”为培养目标;坚持以“补偿缺陷，育残成才”为育人方向;以创建教育初步现代化学校为近期发展目标。经过多年的探索，逐步形成了“因材施教、精心育人”的教风，树立了“勤奋、立志、自立”的学风。该中心现有感统室、心理咨询室、沙盘游戏室、手工室、图书阅览室6个功能室。它们在特殊儿童感统康复、语言训练、行为矫正等方面发挥着巨大的作用。

4、四川仁爱助残服务中心

四川仁爱助残服务中心是由四川省民政厅主管的民办非公益慈善组织，中心于2017年3月正式成立，是一家专业的特殊少年儿童康养教育综合性机构。该中心与相关专业康复院校、艺体院校、康复中心、爱心企业等机构进行合作，建立专业基地10余个，拥有专家及工作人员70余人。

四川仁爱助残服务中心主要开展脑瘫、孤独症、智力障碍、发育迟缓、言语落后康复训练、康复知识宣传与普及、就业培训与指导、文化教育、残疾人就业康养服务、残疾人居家托养等业务。

5、成都星宝缘儿童关爱服务中心

成都星宝缘儿童关爱服务中心发挥自身的优势，以保障残疾儿童在“运动、听力、语言、心理、行为、发展”教育目的为重。采用幼儿教育和五大领域给予孩子教育训练模式相结合。为其语言方面的训练。运动障碍的儿童开展运动方面的训练。智力障碍的儿童开展大运动、感知觉、生活自理、语言与交往、认知与开发智力方面的训练。自闭症的儿童开展认知、社交、情绪控制、行为方面的训练。(残疾儿童大多数都属于感觉统合失调、为此为每一名儿童都要进行感觉统合训练。)

6、成都市学美学能儿童关爱中心

学美学能儿童关爱中心创建于2018年，是经民政局批准成立带有公益性质的民办非企业。中心专业为成都自闭症、多动症、脑瘫和智力、语言、心理等发育障碍类儿童，提供康复辅导训练以及家庭训练指导。

中心已创建了一套完善成熟的训练体系，根据每个孩子量身定制出专属的训练方案(IEP)，通过中心针对性训练与家庭训练相结合的模式，从根本上解决孩子的各种问题。该中心已成功对近3000名孩子进行了干预训练，也成功帮助了近3000家庭，赢得了广泛的社会认可。

7、成都市青羊区康语阳光听力语言康复中心

成都市青羊区康语阳光听力语言康复中心是成都市青羊区民政局批准的非营利性专业康复机构。该中心有600余平米的室内教学区和户外活动场地，场地环境优美，非常适合听障儿童的康复学习。目前在校听障儿童60余名，教职员工24名，分别毕业于特殊教育、学前教育、语言教育等专业。累计服务400余名听障儿童。同时中心积极参加各种公益活动，每年都会组织上百人的大型活动，或是组织健听孩子与中心孩子结对的亲子同游，或是组织孩子们文艺演出，展示康复成果。

8、成都雪绒花社会工作服务中心

成都雪绒花社会工作服务中心专注做0-14岁特殊儿童康复教育，为成都市特殊儿童(自闭症、语言发育迟缓、多动症、智力障碍等)评估，设立个别化针对性辅导计划，如语言认知课、发音训练、口肌训练、感统训练等和咨询辅导为主的公益性服务机构。根据孩子们的个体差异运用个性化教学的方法，提高孩子们的基本学习能力。

9、成都市谷雨儿童关爱中心

该中心根据孩子的学习能力、兴趣和需要，把感觉统合训练、结构化教学和应用行为分析学(ABA)等理论、实践操作与环境布置、教学活动安排有机结合起来，安排作业治疗(OT)、游戏治疗、音乐治疗、语言训练、感觉统合训练、认知能力训练、多媒体辅助教学等教学形式，使孩子在粗大运动、精细运动、感知、认识、生活自理、社会交往、模仿、手眼协调、情感发育等方面得到全面提高。

图中小朋友为志愿者

10、成都市锦江区众点康复训练中心

成都市锦江区众点康复训练中心成立于2019年，对成都自闭症(孤独症)、儿童及残障等特殊儿童进行康复训练目前中心的训练场所面积达400余平方米，在中心训练治疗的特殊儿童有数十人。

该中心设施齐全，开设运动治疗、作业治疗、感统、言语治疗、物理因子治疗及传统疗法。拥有多名特殊儿童教育领域资深医生及专业的治疗师，对运动系统及神经系统疾病所致的功能障碍进行综合治疗，专为各类型患儿提供专业、优质的康复服务，消除或减轻患者身心功能障碍，极大限度地提高特殊儿童的生活自理能力和职业劳动能力，提高其生存质量。

二、儿童语言发育迟缓的家庭训练方法

目的：以游戏形式，设定训练任务，帮助提高理解、表达、社交等能力。

1、交流训练:

①捉迷藏游戏:一名家长藏在某一角落，另一家长与孩子一同去寻找，找到目标要大声说出来，每次任务成功后，家长要给予物质奖励;而后让一家长协助宝宝藏起来，另一家长去寻找。捉迷藏游戏，需要家长设定一些口令，由宝宝和家长轮流发布指令，引导语言需求。利用“寻找”与“隐藏”启发宝宝的部分认知。

②在地板上，铺上地毯，与宝宝一起以比赛形式练习爬、跳、跑等，增加与宝宝的感情交流。同时锻炼宝宝的肢体运动能力，可适当增加口令，或数字任务。

③爸爸妈妈可以设计一些，滚动皮球，传接口袋等游戏，增加宝宝对指令执行能力。

④两名家长带领2～3个宝宝做老鹰捉小鸡游戏，以促进宝宝与同龄儿童之间的感情交流。

2、理解力训练:

①将日常生活用品图片或实物，摆放于宝宝面前，以比赛形式进行争抢，家长和宝宝轮流发布口令，最后看谁抢到得多。

②用一根线连接两个纸杯，与宝宝模仿打电话，或传悄悄话游戏，轮流提问，轮流回答，可以适当设计奖励模式。

③用三字词，或者双字词语，编一些口令或儿歌，让宝宝完成背诵任务，回答正确适当给予奖励。

④给宝宝讲故事，提问问题让其回答，回答正确给予奖励(物质或精神奖励)。

注意，理解力训练并不容易，如果掌握不好难度和趣味性，宝宝很可能感到厌烦，或者表现出抗拒，需要家长发挥聪明才智。

3、表达训练:

①手势语表达:肢体语言符号很重要，尤其对幼龄语言发育迟缓儿童来说，可以起到一定的辅助作用，家长可以口头引导宝宝说“你好”、“再见”、“是”、“不是”等口令时，适当地配合相应的手势语言符号，可以提高宝宝的理解能力。比如做摆手再见、点头、摇头、打电话、拍手鼓掌等。

②口语表达:对语言发育迟缓孩子来说，能开口最重要，早期不必追求发音清晰，或者词汇量等。口语表达要逐渐发展，从易到难。家长可以用一些简单的图片，先让宝宝分辨颜色，说出图片名称等等，如果宝宝独自完成困难，可以适当降低难度，从模仿发音开始。

③看图画和宝宝一起讲故事，注意引导宝宝故事的词汇量和内容深度。

④角色扮演:让宝宝扮演妈妈或爸爸，假扮家长的角色照顾宝宝，从家长的视角给大家发号指令，让大家完成宝宝设定的任务。

注意：这部分训练过程中，要注意宝宝的口语引导难度，不能急于求成，说不出口或不知如何表达，对宝宝的心理打击很大，会降低他们的积极性和配合度。

图中小朋友为志愿者

4、操作性训练:

①父母引导宝宝完成一些简单的操作任务，比如和宝宝一起搭积木、一起串珠子、一起给玩具分类，拼图，排球等。这些看似简单的操作，不但可以练习宝宝的精细动作(拿、捏、抓)，还能增加宝宝对大小、颜色、形状、上下、轻重、多少等概念的认知，在操作中可以适当增加一些简单的口令，让宝宝学会如何描述或表达。

②父母要注意，引导宝宝完成操作性训练，要给宝宝自由发挥空间，他们不一定要严格遵守父母给予的指令，如果能有自己的想法更好，调动他们大脑指挥行动的过程，也是一种经验的积累，这很宝贵。

其实对于不同类型的语言发育迟缓儿童，语言训练只是一方面，不仅要让孩子“说”，还要激发他们的理解力、认知功能，行为能力等。

“好玩、多动”是儿童的天性，游戏是一种天然的融合剂，很容易被儿童接受，并参与其中。因此，家长要学会利用家庭亲子游戏等方式，通过运动、感知等器官的刺激，让孩子的记忆力和认知力增强，触发语言动机和需求。

需要注意的是，家长要注意游戏训练的难度和时间，要创造一种自愿，放松，愉快的氛围，否则变成强迫式的任务，对孩子来说就失去意义了。

如果家长有更多关于语言发育迟缓的问题，可以点击下方的【在线咨询】，咨询我们的老师，他们会为你一一解答。