在幼儿园或者兴趣班里，我经常会看到有些小孩上课不听老师的招呼，总是离开座位，跑来跑去，对老师的要求与教导视而不见，甚至一个学期下来，这个孩子仍旧跟刚进班一样，想玩玩具就去玩、想画什么就画什么、钻桌子、跑来跑去，完全不顾老师课堂上的要求，后来又因为对老师和周围的一切非常熟悉了反而更加肆无忌惮。

这类孩子让老师非常头疼，经过沟通，家长普遍反映ta在家也是如此，或者孩子还小，不知如何是好。

你遇到过这样的孩子吗?

6岁前的幼儿是一个天真浪漫、对周围一切都有着强烈探索欲并非常爱自由的小天使，可是这样的孩子在成长过程中没有规矩迟早会成为他人口中的“熊孩子”。

当然立规矩并不是束缚自由、也不是禁止探索欲望，而是要让他在允许的安全范围内充分发挥自己探索的欲望和享受自由的天空。

很多家长会立规矩，但都是以自己的喜好为准，比如我累了你不许吵，我生气了你不许笑，又或者我在家你不许闹，我玩手机的时候你必须写作业，我高兴的时候你可以多看会儿动画片，我今天心情好你犯了天大的错都没有关系，我玩游戏玩到深夜你也可以玩到凌晨等等，孩子就会畏手畏脚无法享受正常的自由，或者肆无忌惮地想怎么样就怎么样，只要父母情绪在线我就可以为所欲为。

这样好吗?肯定不好!

那么什么是规矩呢?

规矩就是禁止做伤害自己的事情，禁止做伤害他人的事情，禁止做违背周围原则性的事情。

在这三大前提之下告诉孩子哪些不能动哪些可以做，同时将具有危害的物品远离孩子。并且还要以身作则，让家庭统一教育思想和原则。

如孩子喜欢拿木棍打人，必须家庭统一战线立马制止;孩子总是乱丢玩具，必须立马纠正ta的坏习惯，让ta捡回来放入指定的位置;孩子喜欢玩电器，必须拿开电器告诉ta不允许触摸;爷爷奶奶累了需要休息必须告诉孩子不要打扰并将孩子带走;看电视玩手机规定30分钟那么就是30分钟等等。不要朝令夕改，也不要不近人情，张弛有度就会在孩子心目中慢慢形成一个概念：哦，玩具玩之后要摆好，电器危险不能碰，家里人累了需要休息我不能大吵大嚷，看电视玩手机也是有时间规定的等等。

反复告诫和训练

每一种规矩不是当时立下当时就生效的，这些规矩的制订需要家长反复告诫和训练，这样才能够在孩子的心中种下种子慢慢扎根，渐渐养成习惯并懂得不得触犯，从而才知道哪些应该做哪些不应该做。也不要因为孩子小就无所谓的放任长大再教，所有的习惯都是从小一点一滴慢慢培养起来的。

别外，每一种规矩也不能太过于死板，只要不伤害他自己、不伤害他人、在允许的安全范围内，他就可以无拘无束的去行动。

当然，立规矩最重要的一点就是需要家长的耐心教导，如果没有耐心教导，孩子同样也是没有耐心去学。

经常会听到很多家长特别无奈的说：“我也说过无数遍了ta依旧不听”,这就需要家长反思，自己是真的很认真很耐心的说了无数遍了吗?难道不是恩威并施、又吼又叫吗?另外，也有家长反映：“我立了规矩啊，但是ta爷爷奶奶还是惯着ta呀，我能怎么办?”，这就要求家长必须态度强硬与家人保持正确的教育观念，否则孩子只会持宠而娇，长大之后再进行矫正就会更加头疼。

家庭教育的影响对孩子来说是终生制的，与其妄想社会能将孩子教育成材，不如前期多花时间耐心教育!!!

更多关于”小孩上课下位不听老师招呼怎么办?”的相关疑问，你可以在线咨询我们的值班老师，获取针对性的分析建议。