家里有孩子的父母都知道你无法想象孩子的顽皮程度。有时候，母亲刚刚收拾好的东西很快就会被孩子弄得一团糟。许多父母说他们的孩子每天都精力充沛，像多动症一样感到无法停止。但是孩子真的得了多动症吗?当然不是。事实上，许多父母不知道什么是多动症

一、如果孩子有这五种表现，可能是多动症

1.注意力时间特别短

短到什么程度?一般来说，在课堂上，很难集中注意力超过5到10分钟。注意力障碍并不是所有的任务都不集中，而是无聊的任务。心理学家将注意力分为主动和被动和被动注意力。积极的注意力是要求这项任务努力工作，调节自己，比如学习任务。被动的注意力是指任务非常有趣，或者任务的结果有及时的反馈，比如玩游戏机和看卡通片。多动儿童主动注意力不集中，听课，做家庭作业，在教室自习课上他无聊，注意力不集中，玩没有问题。此外，这些儿童的注意力特别容易受到干扰，特别容易分心，最终很难注意到，突然外部世界么运动，立即被吸引。

2.多动

什么是多动?多动是指手脚无目的地无序移动，没有规则。动作分为两类：(1)有目的的动作。例如，去食堂吃饭和玩耍是有目的、有意义和有结构的动作。(2)多余的动作。例如，在课堂上玩铅笔、橡皮擦、书籍和撕书。注意力不集中的孩子经常伴随着一些多余的动作。上课很无聊。如果你听不进去，用刀切橡皮。一个孩子切了1000多块橡皮。这些动作毫无意义。多余的动作被称为多动。多动是大脑反应无法进入学习状态和不兴奋的表现。

3.冲动

注意力不集中的孩子有冲动的特点。什么是冲动?例如，在课堂上，如果你不举手，话;有时别人不敢说，他敢说;在学校也不能等，比如玩游戏，别人可以排队，他不排队;另一个例子是人际关系，别人玩游戏，他不允许玩;经常与孩子发生冲突。所以这种孩子不受孩子们的欢迎，更幼稚，不那么成熟，不能预测未来，不能推迟当前的小需求，所以这是冲动的特点。

4.唤醒不足

大多数注意力缺陷和多动障碍的儿童可以清楚地看到他们的大脑功能并不兴奋。唤醒不足的孩子在课堂上不会制造麻烦。他在那里发呆，盯着他的眼睛。他的注意力完全集中在一些内部概念上，这很容易产生幻想，所以效率特别低。在家里，唤醒不足的孩子做作业很慢。在小学，有些人可以在半夜做作业。当他们上中学时，他们很可怕，效率很低。这就是觉醒不足。学习不能连续加工，会经常中断，这也是脑功能问题。

5.角色管理失控

注意力不集中的孩子不会管理自己的角色。角色扮演是社会心理学的一个概念，指的是人们在不同的场合面对不同的人扮演不同的角色。例如，有些孩子在家里不怕父母，但他们在学校非常谨慎，害怕老师。有些孩子看到强大的老师会害怕，不害怕，这也被称为角色管理。所以注意力不集中的孩子，他不会假装，角色管理失控，在家里和在学校，不会扮演学生的角色，比如经常忘记笔记本，有时书包丢了。

如果孩子有这五种现象，就要当心患了“多动症”，父母要引起重视，及时到医院检查，早发现早治疗，很多孩子发现患有“多动症”都是在上小学以后，因为进入小学以后学校的纪律更严格，孩子症状才表现得更明显，如果这个时候再治疗就会错过最佳时期。