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孩子好动就一定是多动症吗?
发布时间:
2021-10-26
文章来源:
西南儿童康复医院

生活中有这样一种孩子:特别活跃,注意力困难,被视为故意破坏课堂纪律或挑战父母底线的捣蛋鬼。有些家长可能会收到老师的反馈:上课不专心、坐不住座位、打扰其他孩子等等。

很长一段时间公众的认知中,这样的孩子患有多动症。但随着深入研究,我们发现多动症表现复杂,既不能轻易定性,也不能轻视是否患病。多动症在医学上的专业名称是注意缺陷和多动障碍。它的典型症状是什么?如何区分多动和正常好动?

1、孩子的注意力持续多久是正常的?

多动症是一种神经发育障碍,起源于儿童期,是儿童常见的心理问题。神经系统的异常发育会导致患者的精细动作。协调运动。空间位置感觉(指不依赖视觉和触觉的感觉。判断身体在空间中的位置,或诱发姿势反射的身体感觉感觉)等发育不良,如翻手。手指运动。系鞋带和纽扣不方便,左右方向难以区分。

多动症的发病率一般为3%-5%,男女比例为4:1-9:1,男孩发病率较高。与同龄人相比,患者有明显的注意力集中困难、注意力持续时间短、过度活动和(或)冲动等主要特征。

儿童在不同年龄段的注意力集中时间不同,正常情况随着年龄的增长而逐渐延长。一般而言,5-6岁时注意力集中时间为12-15分钟,7-10岁为20分钟,10-12岁为25分钟,12岁以上可达30分钟。只有当孩子的注意时间明显短于上述时间,与班上同龄的孩子明显不同时,才会考虑异常。

需要注意的是,有些家长看到孩子在玩平板游戏或看动画片时能长时间保持注意力,认为孩子在其他事情上显然无法集中注意力是正常的,这并不一定是真的。漫画和游戏的画面经常被改变和刺激,孩子们需要很短的时间来保持阶段性的注意力,大约2-3分钟,所以我们不能仅仅判断注意力是否有障碍。

此外,儿童注意力不集中,难以持久。它的典型特点是主动无意注意障碍,即当孩子完成一项枯燥的任务(如写作业、上课听讲等)需要自己努力时。他们表现出注意缺陷。比如经常容易分心,溜号等。同时,其被动的不随意注意力也会相对增强,也就是说,儿童对无关外部环境刺激的抗干扰能力较差,如听课时窗外飞机或鸟类的叫声。

2、症状不仅仅是多动

过度活动通常被称为多动症,是多动症的另一个主要症状,主要表现为活动水平明显高于正常儿童,尤其是在需要安静或遵守秩序的情况下。多动症儿童的多动症不同于正常儿童的活泼好动。他们的行为是多场合的。他们在玩耍、上课、做作业和需要安静的公共场所都很活跃;正常儿童的活泼好动是分场合的。他们可以在需要安静的场合安静下来,遵守秩序和规则。多动症儿童的冲动非常鲁莽和唐突,往往不考虑后果,需要立即满足要求,无法忍受等待。

由于他们的多动性和冲动性是由于自我控制能力差,难以接受环境的约束,因此经常出现反复教的情况。家长和老师的批评和纪律不起作用。这里特别提到的是,多动症实际上有三种类型:

注意缺陷型、多动冲动型和混合型。

其中,注意缺陷的儿童可能没有明显的多动症和冲动症状,因此有些病例不能仅仅通过多动症和冲动来区分。注意缺陷的症状可以表现为:经常粗心大意,粗心大意,不注意细节;听课、阅读或交谈时很难保持注意力;和人说话时,经常看起来心不在焉;按照指令和要求很难做事,学龄儿童无法完成家庭作业;很难完成分配的任务或活动,凌乱无序,时间管理能力差;不愿意做需要持续用脑的事情,比如家庭作业、阅读等。;经常丢失学习用具和日常用品,如铅笔和书籍;经常因为外界的无关刺激而分心;日常活动中容易忘记事情,比如布置的作业或任务。

多动冲动的症状可以表现为:经常坐不住,手脚不停地动,或者在座位上扭来扭去;在课堂上,你会离开座位,或者在其他需要坐在座位上的场合经常离开座位;经常在不合适的场合跑来跑去或者爬上爬下;经常不能安静地学习或做事;经常说话多,滔滔不绝;经常忙;问题没说完经常回答;经常很难按顺序等待,比如排队时总是不耐烦;经常打断别人或者打扰别人,比如打断别人的对话和游戏。混合症状两者兼而有之。当发现儿童有这些表现时,建议及时寻求专业儿童心理学家的帮助,排除多动症的可能性。

3、给孩子带来的长期影响

多动症的病因非常复杂,目前倾向于被认为是各种生物因素、心理因素和社会因素综合作用的结果。研究表明,多动症有遗传倾向,母亲在怀孕期间吸烟、饮酒、感染、中毒、营养不良和异常分娩可能会增加后代患多动症的风险。儿童在生长过程中血铅过高也是一个高危因素。

此外,多动症还与儿童家庭关系严重不和谐、父母教育简单粗暴有关;与儿童的学校环境和社会环境有关。如果教师对疾病缺乏理解和理解,采取不当的纪律方法,也会影响儿童行为和情绪的发展。

那么,多动症对儿童有什么影响呢?

首先,多动症患者往往表现为学习困难,因为注意力障碍和多动症影响课堂听力的效果。完成作业的质量往往低于他们的智力。其次,多动症患者的冲动特征会导致人际关系困难,存在许多社会技能和沟通技能问题,难以很好地管理情绪。调整情绪,因此经常被同伴拒绝,难以保持持久的人际关系。同时,他们与家人的沟通也存在同样的问题,家庭冲突多,亲密度低。

综上所述,多动症儿童进入青春期甚至成年后,在多个领域的功能或多或少受损,学业和职业成就差,人际关系差。

4、多动症需要医院评估诊断

多动症这个标签不能随便贴。很容易给孩子贴上。一些过于焦虑的父母会认为他们的孩子整天闲着。有多动症吗?儿童注意力不集中,是多动症吗?过早的标签不仅会在亲子关系和师生关系中传递焦虑,还会让整个家庭陷入不良情绪的笼罩,让孩子在学校被学生戴上有色眼镜审视,从而对他们的成长产生严重的不利影响。

多动症的诊断需要相对较长的时间。它存在于两个以上的场景(如学校和家庭)中,并需要综合考虑儿童的年龄以及对功能(如学习和沟通)的影响。因此,如果父母意识到孩子与同龄孩子相比,注意力、活跃和情绪表现非常不同,他们应该去医院进一步评估和诊断。

5、药物治疗安全吗?

从临床情况来看,多动症儿童的症状受年龄因素的影响,并随着年龄的增长而减轻。但鉴于多动症对儿童成长的不利影响,建议一旦确诊,尽快干预。对于学龄多动症患者来说,药物治疗是首选的治疗方法,当然也是家长最担心、最有疑问的方法。大量研究证明,药物对多动症治疗的有效性和安全性可以很好地缓解多动症的症状,从而提高学业表现,改善人际交往。目前常用的药物有哌甲酯、托莫西汀等。常见的不良反应包括食欲不振、睡眠影响等,一般会随着服用时间的增加或服用方式的调整而缓解。

6、药物治疗最终能治愈多动症吗?

不幸的是,没有药物或方法可以治愈这种疾病。多动症的治疗和管理是一个长期的过程。在药物治疗的基础上,家长、孩子和学校需要长期合作,管理相关症状。

孩子被诊断为多动症后,需要父母的更多支持。父母首先要调整心态,努力配合医生帮助孩子治疗。抱怨或在孩子面前抱怨无疑会增加孩子的主观痛苦。有些父母试图强迫孩子提高自制力来对抗疾病,这是不明智的。多动症之所以是精神障碍,是因为它不是患者自身主观控制的,患者需要父母积极的行为引导。父母在与孩子相处时,要采取坚定的态度,既表达对孩子的尊重,又要坚持原则。

今天的分享就到这里了,更多孩子多动症的相关问题,欢迎点击下方【在线咨询】,咨询我们的值班老师

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